沪教版二年级下册《九色鹿》教学实录
一、猜谜导入，体味字词。
师：同学们，这节课我们继续学习《九色鹿》，（读题）通过上节课的学习，九色鹿给你留下什么印象。
生：九色鹿是一只漂亮的鹿。
生：九色鹿是一只美丽善良的鹿。
师：谁来读读这些词语。（课件出示词语）
师：同学们喜欢猜谜语吗？老师先和同学们玩个猜字谜游戏，注意描述：一撇一捺交叉加一点。
生：是个鈥溡邂�澴帧�
师：咱们班的同学不但听得认真，而且反应还特别快。来，跟着老师一起写鈥溡邂�澴帧�
师：谁能用鈥溡邂�澴肿橐桓鏊淖执视铮粹�斺��
生：见利忘义
生：背信弃义 生：见义勇为鈥炩��
师：那么什么是鈥溡邂�澞兀看蠹蚁瓤粹�斺�敚ò迨椋毫x）
师：告诉大家，这个字也是读y矛,是鈥溡邂�澋姆碧遄郑纳戏绞氢�溠蜮�澴帧Ｋ道椿拐嬗腥ぃ� 古人非常崇尚鈥溠蜮�潱蛭蛞簧硎潜Γ还苁窍拭赖难蛉猓故歉挥杏难蚰蹋屡难蛎怨湃嗽谠熳值氖焙颍不栋砚�溠蜮�澯迷谧詈玫淖盅凵希玮�溍览鲡�澋拟�溍棱�潱�溕屏尖�濃�溕柒�� 鈥溋x鈥澓外�溍棱�潯⑩�溕柒�澮谎际亲怨乓岳粗泄俗非蟮淖鋈擞Φ弊袷氐钠沸小�
师：你们喜欢把鈥溍览錾屏肌⒓逵挛�澦透�
生：九色鹿。（师板书：九色鹿）
师：这两个词呢？（师指着板书鈥溂邂�濃�湵承牌邂�潱�
生：调达（师板书：调达）
二、精读感悟，分析人物形象
师：现在，让我们再一次走进课文，把目光聚焦到九色鹿，走近九色鹿，自由读第二自然段，找出让你感觉九色鹿见义勇为的句子，在关键的词语做上记号，要做到不动笔墨不读书。
师：谁来谈谈自己的体会？
生：我从鈥溋⒓粹�澑惺艿骄派沟挠赂摇�
师：鈥溋⒓粹�澥裁匆馑迹库�溋⒓粹�澦得魇裁茨兀�
生：鈥溋⒓粹�澗褪锹砩稀⒘⒖痰囊馑肌ｂ�溋⒓粹�澅硎舅俣确浅？欤派箍吹铰渌嗽谡踉� 马上跳下河去。
师：九色鹿没想自己的危险，只想救人，还有什么词？
生：还有鈥溩萆硖�澮材芸闯鼍派沟挠赂摇�
师：你们真会学习，能抓住重点词语来体会课文内容，谁来读读这句话，注意突出重点词语 来读。（课件出示句子）
师：看到落水人就立即纵身跳进河中一点儿也不犹豫，还可用一个成语就是鈥�
生：毫不犹豫。
师：多么善良多么勇敢的九色鹿啊，为什么毫不犹豫呢？当时又是怎样的情况呢？
生：当时情况十分危急。
师：哪儿让你感受到情况危急？
生：那人在鈥湻芰φ踉�潱得魉媸倍加猩Ｏ铡�
生：还有那鈥溞谟康牟ㄌ吴�潱渌撕苡锌赡芑岜怀遄叩摹�
生：还有鈥溇让。让♀�澋暮艉吧�
师：你来呼喊一下。
生：鈥溇让。让♀��
师：呼喊力度还不够，只有三分危急，九色鹿听不见的，谁再来鈥斺��
生：鈥溇让 ＞让♀�潱ǜ呱艉埃┱獯斡辛似叻治＜薄�
师：我们一起来喊：（齐）：鈥溇让。让�潱獯握娴氖鞘治＜绷恕＞派固绞裁矗吹绞裁矗质窃趺醋龅模芙岷峡挝闹械木渥铀邓凳裁词氢�溂逵挛�潱�
生：九色鹿听到有人喊鈥溇让。让♀�澲患侨嗽谛谟康牟ㄌ沃蟹芰φ踉派沽⒓醋萆硖又校绕鹇渌恕�
师： 这就叫鈥斺�敚ㄖ赴迨椋�
生（齐）：见义勇为
师：古人讲鈥湹嗡鞯庇咳啾ㄢ�潱慰鼍派苟缘鞔锸蔷让鳎晌解�湺髦厝缟解�潱娑匀绱酥囟鳎鞔锸窃趺醋觯吭趺此档哪兀� （出示课件）
师：指课件：想象一下调达连连叩头的样子，带着感激之情读读调达的话（男同学读）
师：面对调达的感激，九色鹿需要回报吗？
生：不需要。 （指名读第四自然段，课件出示句子）
师：从九色鹿的话中，你体会到什么？
生：这是一只不求回报的九色鹿！
生：九色鹿只要求调达不向任何人泄露她的住处，她要求的非常少。
师：多善良的九色鹿呀，请再齐读她说的话。（女同学齐读）
师：面对这样的九色鹿：奋不顾身救人，又不求回报。调达是千恩万谢、郑重起誓。设想一下，他会如何起誓？会做出什么样的动作？下面小组合作讨论讨论，想想调达会说些什么呢？（指名说话：调达千恩万谢，郑重起誓说： ）
师： 调达有没有真的象他誓言中所承诺的那样去做呢？反而怎么样？请同学们快速默读课文6、7自然段。
师：从中你又感受到调达是怎样的一个人？
生：调达出卖了九色鹿，是一个见利忘义、恩将仇报的人。
师：真不简单，你是个善于思考的孩子。由于国王的王妃一心想得到九色鹿，国王无奈，只好 张贴皇榜，重金悬赏捉拿九色鹿，这时调达正好看到皇榜，就想去告密。那么调达看到皇榜以后会怎么想？（课件出示）
生：调达心想发财的机会来啦。
生：此时的调达已经满脑子都是金钱了，他忘了自己的救命恩人。
师：说得真好，他看到的利就是眼前的金钱，而忘记了这个义就是报答自己的救命恩人，决不说出她的秘密，这就是见利忘义。从这幅图中，你的眼前浮现出一个怎样的调达？
生：调达太可恶了，他是个见钱眼开的人。
生：他见利忘义，背信弃义，是个灵魂肮脏的小人。
师：说得多好啊！调达就是这么一个背信弃义的小人。 此时，你对调达仅仅是不喜欢吗？
生：还有可恨可气。
师：故事之外的我们看了都如此气愤，那么处于刀枪箭斧之中的九色鹿又是怎样呢？下面请同学们大声地朗读第8自然段，注意文中乌鸦和九色鹿说话的语气。
师：九色鹿还不知道危险正一步步逼近他，他的好朋友乌鸦却看见了，连忙高声喊鈥斺�斔炊痢�
师：乌鸦是九色鹿的朋友，看到国王的军队来捕捉九，心情一定非常着急，所以它的声音不但 非常响亮，而且很急促，好让九色鹿听到，谁再来体会一下？
师：你不愧是九色鹿的好朋友，那九色鹿惊醒后看到了眼前的情况，又是怎样的呢？课件指名 读，读得真好。鈥溇谷烩�澥裁匆馑迹�
生：鈥溇谷烩�澥窍氩坏降囊馑肌�
师：九色鹿想不到什么？
生：想不到调达会见利忘义，会背信弃义，恩将仇报。
师：谁来用鈥溇谷烩�澙此狄痪浠啊＃ㄖ该担�
师：九色鹿在说这句话的时候心情怎样？（气愤）为什么气愤？
生：调达背信弃义，见利忘义，领着国王的军队来抓它。
生：调达见利忘义，看到国王的重金悬赏，就忘记了九色鹿曾经救过它的命。
生：不仅如此，他还亲口发誓永不说出他的住地，现在却背信弃义。
师：同学们讲得都很好，九色鹿是调达的救命恩人，调达曾经对他发过誓，而今天却背信弃义，那么如果你是九色鹿，你会对调达说些什么？
生：你真是个卑鄙无耻的小人？（是个小人，还有谁想说？来）
生：像你这样的人，迟早会得到应有的下场。
师：不错，俗话说，善有善报，恶有恶报，同学们，从你们这番话语里面啊，老师听出了九色鹿内心的愤怒，来我们一起把这段话读好。
师：我们应怎样读这一句话呢？ 谁来读读？ 你已读出十分愤怒，但还不够，像调达这样 的灵魂肮脏、见利忘义的小人我们应该读出万分愤怒！大家站起来用手指着调达，一起读，万众一起愤怒！
三、体验角色，情境练说
师：气愤不但通过语言表达，而且还可以通过动作表演出来，下面请同学合作演一演这段话。（学生先分小组合作表演。）
师：哪组同学愿意向全班展示一下你们的表演风采？谁想到前面来表演：谁做九色鹿，谁做乌 鸦，谁来做调达，谁来做国王，再请两名国王的卫兵，最后你来读旁白部分，老师看到许多同学都想表演，热情很高，由于时间关系，课后再合作演一演。
师：当国王明白真相后，做了哪三件事，下面老师想考考你们能不能当好国王。我们一起来读 读课文最后一小节。（生读）
师：谁来说说文中的国王做了哪三件事？
生：斥责调达、惩罚调达、下令保护九色鹿。
师：真不错，读书让你找到了答案。如果你是国王，面对九色鹿和调达会说些什么呢？
生：我会对调达说：你这个见利忘义的小人，我真不该和你在一起。来人啊，给我把这 个小人处以极刑。
师：你是一个伸张正义、主持公道的国王。
生：我会对九色鹿说：对不起，我知道自己做错了，我要下令让全国人民都来保护你。
师：你是一个知错就改的国王。真是好样的，说得精彩。
四、总结深化，内化情感。
师：学完这篇民间故事，你有一些什么收获呢？看看板书，说说自己的收获。
生：要像九色鹿那样见义勇为，不能像调达那样见利忘义。
生：告诉我们做人就要像九色鹿那样不图回报，不能像调达那样背信弃义，恩将仇报。
生：我们要做一个诚实守信的人。
师：最后让我再来大声地读一读课题：鈥溇派光�潱梦颐怯涝都亲∫恢幻览錾屏迹逵挛木派埂�
师：我们知道许多讲求诚信的故事，像我们刚学过课文《诚实与信任》的故事和《珍珠鸟》的故事。古人云：人无信不立；言必信，行必果。老师就把这两句话送给你们。
生齐读（课件出示陶行知的话。）
五、作业超市
师：我们一齐来看看作业。课件出示
师：最后让我们在《感恩的心》这首歌曲中结束课文。
好，下课。
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