教学目标：

　　1、知识与技能：探索并掌握三位数连加的计算方法，并能正确地进行计算。发展从表格中获得信息，提出问题及估算的能力。

　　2、过程与方法：体会连加计算与生活的密切联系，运用连加等有关知识解决一些简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。

　　3、情感态度与价值观：在情境中解决实际问题，体会数学与生活的密切联系，感受数学在生活中的作用。对学生进行德育教育。

　　教学重点：

　　探索连加的计算方法，并能正确进行计算。

　　突破方法：

　　利用学生熟知的情境，理解运算顺序。

　　教学难点：

　　提高学生估算的能力。

　　突破方法：

　　利用学生熟知的情境，理解算理。

　　教学教法：

　　利用教材提供的信息，让学生在感知生活的同时，感受学习数学的快乐。

　　教学学法：

　　学生自主学习，培养整理知识的能力。

　　教学准备：

　　1、教师：多媒体课件

　　2、学生：练习本。

　　教学过程：

　　一、口算天天练

　　二、创设情境，发现问题。

　　师：同学们，我们在这样宽敞明亮的教室里学习是不是感到很幸福呢？可是，你们知不知道我国还有很多的儿童因为贫困而面临辍学，请看图片(贫困山区的图片)，这些年龄和你们差不多的孩子，因为贫困，只能在艰苦的环境下学习，但他们依然尽自己最大的努力用功读书，你们说他们这种精神值不值得我们学习？你们愿意为他们做些什么呢？（引出课题），老师吧他们捐书的情况做了个统计，一起来看看吧！

　　三、合作探究，解决问题。

　　1、看一看，说一说。

　　出示统计表。

　　师说：我给大家十秒的时间仔细观察两张表，看看你能从中找出那些数学信息。

　　学生汇报。

　　2、提出问题。

　　师：根据这些数学信息，你想说些什么？能提出哪些数学问题？

　　学生汇报。

　　生1：哪个年级捐的书多一些？

　　生2：三年级一共捐了多少本？

　　生3：四年级一共捐书多少本？