沪教版二年级下册《送元二使安西》教学反思
《送元二使安西》是唐代诗人王维的名作。这首诗以送别为主题,前两句写景,后两句叙事,表达了作者对友人即将远赴阳关时的依依惜别之情。
诗歌以凝练的语言记录诗人的所见所闻、所思所感,具有高度概括性的特点。因此,诗歌中常留下空白之处,给人想象的时空。
想象并非凭空而来,想象依托的是文本。把诗中语言想象成一幅幅现实的画面,一幕幕立体的场景,让学生置身其中,通过想象感受诗句背后的那份情,那份爱,那种味。感诗人所感,想诗人所想,做到品读诗句过程中展开想象,通过想象深化语言的感悟。
想象的内容有:
1.景物的想象
在学习《送元二使安西》一、两句时,我边朗读边让学生想象,在你的面前出现了一幅怎样的画面?初读古诗后,就让学生想象在春天看到的景色:朝雨、柳树、旅馆鈥︹ο胂笪汲堑木吧牒竺姘参鞯穆科嗔沟木跋笮纬闪讼拭鞯亩员取N也孪胙诶斫獍参骰嵊龅嚼眩谑俏揖筒钩浒参鞯耐计郝旎粕场⒁煌藜实纳衬⒒奈呷搜獭
2.情感的想象
读《送元二使安西》中鈥溔熬∫槐疲鞒鲅艄匚薰嗜恕b澚骄洌胂笫擞朐窃跹蟹直鸬摹
在一次次渲染离别时的愁绪,学生的情感渐渐地达到了**,有几个孩子眼泪在眼眶里打转,大部分的学生已经深深体会到到那份浓浓的离别之情了。
想象诗中之画,感悟酒中之情。设计总是比实践更趋于完美。课上下来,感受的是真真切切的遗憾。如何把诗的写景部分与后面写情的部分更有机的结合起来?如何合理地处理朗读的时机与次数,使朗读与感悟融合得浑然一体?鈥︹μ嗟囊藕逗屠Щ蠼晌壹绦敖亩Γ薏呶沂帐靶心遥绦下封︹
《沪教版二年级下册“送元二使安西”教学反思》摘要:,就让学生想象在春天看到的景色:朝雨、柳树、旅馆……想象渭城的景色,与后面安西的满目凄凉的景象形成了鲜明的对比。我猜想学生在理解安西会遇到困难,于是我就补充安西的图片:漫天黄沙、一望无际...
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