北师大版:数学第四册《买洗衣机》说课稿
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一、说教材分析
这节课的内容是三位数加减混合计算。三位数加减混合计算是学生在日常生活中经常遇到的问题,在此之前学生已学过三位数连加和三位数连减的计算。本节课旨在让学生结合具体情境,培养估算能力,探索加减混合计算的方法,并能正确计算;能运用所学的知识解决简单的实际问题,体会数学与实际生活得联系。
《数学课程标准》特别提倡所学数学内容与现实世界的密切联系。本单元的主题是用计算解决生活中的问题,因此,教材一开始就出示小刚看见奶奶洗衣服很辛苦于是就想买台洗衣机,并给出了爸爸的月收入和妈妈的月收入与家里的月生活费,通过这种独特的方式呈现出生活中的问题,让学生提出问题并解决问题。最后,教材安排了一些接近生活,具有操作性、开放性和挑战性的习题,让学生学会运用所学知识解决问题。
教学目标:
1、发展从图中获取信息、提出问题。
2、结合具体情境,培养估算能力,探索加减混合计算的方法,并能正确计算。
3、能运用所学的知识解决简单的实际问题,体会数学与实际生活得联系。
本节课的活动重难点是结合具体情境,探索三位数加减混合计算的计算方法,并能够正确地进行计算。活动的准备材料有:多媒体课件、家庭理财调查表、小组活动记录单。
二、说教法与学法
《数学课程标准》指出:鈥準Ы萄Щ疃匦虢⒃谘娜现⒄顾胶鸵延械闹毒榛≈稀=淌τし⒀难盎裕蜓峁┏浞执邮率Щ疃幕幔镏窃谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯墓讨姓嬲斫夂驼莆栈镜氖е队爰寄堋⑹枷牒头椒ǎ竦霉惴旱氖Щ疃椤b澮虼嗽诒窘诳蔚慕萄е校掖友延械闹毒槿胧郑诰蛏钪械氖夭模蟮ㄌ剿魍ü準导疃澱庵盅胺绞剑佳凶灾餮埃保医滩闹薪峡菰锏氖侍庾尚蜗笊⑻导实氖导疃醚诨疃懈惺堋⑻寤帷⒗斫獠⒄莆罩叮嬲晌疃闹魈濉
三、说过程设计
根据《数学课程标准》对鈥準导疃澋慕萄Ыㄒ椋岷涎氖导是榭觯诜治鼋滩模侠硌≡窠谭ㄓ胙Хǖ幕∩希叶员窘诳蔚幕疃躺杓迫缦拢咛灏ㄒ韵滤母龌方冢
(一) 谈话导入
(二) 传授新课
(三) 巩固练习
(四) 回顾总结
下面我就这四个活动过程做具体的阐述:
(一) 谈话导入
在上课的前一天我让学生回家做一份家庭理财调查:
家庭鈥溊聿柒澋鞑楸
妈妈的收入
爸爸的收入
月生活费
近几个月内计划购买的商品
这充分调动了他们的好奇心,提高了他们的学习兴趣。因此我以谈话导入,针对低年级儿童的年龄特点,利用亲切的语言:鈥溚牵蛱炖鲜θ媚忝腔丶易隽艘桓黾彝ダ聿频鞑椋忝嵌嫉鞑楹昧寺穑克敢獍涯愕牡鞑榍榭龈蠹曳窒砟兀库
这一环节的设计利用学生感兴趣的话题,营造一种宽松的学习环境,调动学生学习的积极性,促使学生主动投入学习活动中。
(二)传授新课
本环节主要通过解决鈥溞「占颐吭陆谟喽嗌僭库濃溛蚁胗媒谟嗟那蛞惶鄹袷960元的洗衣机,帮妈妈算一算,需要攒几个月?鈥澏鍪导疃赐瓿裳孕轮淖灾魈剿骱腿鲜墩莆铡
1、小刚家每月节余多少元?
教师通过课件呈现小刚一家的谈话内容的情境图即:小刚妈妈的收入是632元,爸爸的收入是786元,小刚家月生活费是980元
(1)教师提出问题:你们看到了哪些数学信息?学生根据图回答后,教师再问:根据这些信息,你能提出哪些数学问题?在学生的回答中引导出鈥溞「占颐吭陆谟喽嗌僭库澱庖晃侍狻
(2)学生根据信息估算出小刚家每月节余多少元。
(3)根据数据信息实际地在本子上算出小刚家每月节余多少元。
(4)引导学生观察不同的计算方法的特点并对脱式计算和竖式计算进行比较总结。
本活动的设计主要是以学生生活中常见的问题入手,通过解决小刚家每月节余多少元,其中包含三个知识点,即什么事节余,如何提出数学信息和数学问题,三位数加减混合计算。教师给学生创设了实实在在的探究空间,学生通过讨论交流,最后得出计算方法,初步感受了数学与生活的密切联系,体验了探究成功的喜悦,从而树立学好数学的信心和提高继续探索的兴趣。
2、需要攒几个月?
这一环节是在前一个环节的基础上将问题进一步深化。这一环节运用小组讨论的形式,再进行小组汇报。
(1) 在活动之前利用多媒体提出活动要求:
①4人为一个小组进行讨论, 想出解决方法。
②将方法记录在记录单上,要写清楚计算过程。
③活动过程保持安静,完成的小组举手。
④当音乐响起,活动结束, 由小组长汇报。
(2) 学生活动,进行小组汇报
本环节学生以承担问题解决者作为推动力,寻求问题解决的方法,从而让学生探究不同的方法解决问题,既激发了学生的浓厚兴趣和活动动机,培养了分析、解决问题的能力,又让学生的学习热情上了一个台阶,真正成为活动的主体。
(三) 巩固练习
数学课程标准强调,数学教育要面向全体学生,实现人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。因此,本节课还设计了鈥溛沂切」芗意澱庖豢翁没疃矗何胰醚扁溞」芗意澯冒嗌贤У牡鞑榍榭觯锿闼阌妹吭陆谟嗟那郝蚣苹械纳唐芬芗父鲈拢客惫睦丶液蟛斡敫改傅募彝ダ聿萍苹庋腿醚擞帽窘诳窝暗闹叮饩鍪导噬钪械奈侍猓檬睿佣逑质У募壑怠
本环节的设计主要是为了进一步巩固学生所学的新知识,让学生在参与家庭生活,在活动中体验数学的应用,发展数感,提高小组间的合作能力。
(四) 总结回顾,评价反思
在本节课即将结束时,我准备引导学生从以下三个方面进行总结:
①三位数加减混合计算的方法:脱式计算 竖式计算
②用数学解决生活中的问题
通过以上二个方面,引导学生进行最后的总结与交流,逐步培养学生学会反思和总结一节课的收获和体会,不但学会反思和评价自己,而且学会反思和评价他人,与此同时,我准备将本节课的学习延伸到课外,以鈥溎隳芾梦颐墙裉焖У闹栋锇职致杪枥聿坡穑炕丶乙院笏阋凰恪b澱庖晃侍庾魑彝プ饕担佳伎疾⒊醪匠⑹越饩鍪导噬钗侍猓佣嵘а暗氖导始壑怠
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