沪教版三年级下册《春夜喜雨》教学设计
教学目标：
1、理解诗歌大意，
2、领略《春夜喜雨》中的诗情画意。
3、促进学生多读经典，丰厚文化底蕴，做有素质的人，激发学生弘扬民族优秀传统文化的兴趣。
3、学会收集经典诗句并运用
教学重点难点：
1、联想品析诗歌。
2、促进学生多读经典，丰厚文化底蕴，做有素质的人，激发学生弘扬民族优秀传统文化的兴趣
教学过程：
一、走近诗歌，激发探究诗歌的兴趣
1、开心交流
2、同学们，我国是一个文明古国，有着悠久的历史和灿烂的文化，诗歌是我国文化艺术的瑰宝。小学阶段，我们也学过不少诗歌呢？下面我要考考大家，有信心吗？ 当我们望着高挂下来的瀑布时，会情不自禁吟诵起了李白的诗句鈥斺�敺闪髦毕氯С撸墒且勇渚盘臁� 当我们回忆起浓浓的母爱时，就会自然地想起孟郊《游子吟》中的诗句鈥斺�敶饶甘种邢撸巫由砩弦隆Ａ傩忻苊芊欤饪殖俪俟椤Ｋ源绮菪模ǖ萌宏汀�
3、再考考大家（出示图片让学生说出相应的诗句）看来难不倒大家呀。今天，让我们一起再轻叩诗歌的大门，在诗歌的海洋里畅游
拾贝吧！下面让我们一起欣赏一首新诗。（板书：春夜喜雨）齐读课题，理解题意。
二、赏析诗歌
师：那诗人眼中的春雨又是怎样的呢？请同学们打开课本101页，自由地朗读这首诗，要求读准字音，看这首诗，（出示全诗）它和我们学过的诗歌有什么不同？板书：五律
师：这首诗的作者是（ ），（板书杜甫）对这位诗人你有什么了解？生说后（出示杜甫简介）生自由读。
师：古人云：鈥準槎涟俦椋湟遄约ｂ�澦裕颐茄肮攀币欢ㄒ喽痢０咽亮骼⒍脸鼋谧唷＃ㄗ杂衫识粒�
师：谁愿意读一读这首诗？个别读，（出示诗的节奏）分组读，齐读。同学们读出了诗的节奏 、韵味。真棒！
师：请同学们再看题目，这四个字中，哪一个字能体现了作者的情感？
生：喜。（板书喜）喜就是什么心情？杜甫因什么而喜？ 那杜甫为什么因为这场雨而喜呢？这场雨有什么好处呢 （出示一、二两句）
师：谁来读读这两句诗？ （生朗读一、二两句）
师：同学们，诗中哪个字是诗人对眼前这场春雨的总体评价？ （好）
师：春雨好在什么地方？ 能用诗中的句子告诉我们吗？ （板书：知时节）
师：是呀，这场春雨来得真及时呀！奇怪哦！这春雨其实是想下就下了，在诗人眼里，怎么就变成了春雨知道时节了呢！作者把春雨当成了什么来写？（人）雨本无知，作者却说它鈥溨�潱颐堑男模吹眉笆保平馊艘狻４河昃拖裎颐堑呐笥砚�濃�溇拖裎颐牵ㄇ兹耍┾�濃�溇拖裎颐堑摹！！�
这真是一场好雨！ 怎能不令人欣喜呢？（生流利地朗读，有感情地朗读）
师：读得真好！我听出了其中的喜。 这场及时雨是怎样来到我们身边的呢？（出示3、4句）齐读，谁来说？
师：你从哪个字体会到的？ （鈥溓扁�潱�
师：这个鈥溓扁�澴中蜗蟮匦闯龃河甑氖裁刺氐悖�
师：是啊，春雨静静飘洒、不为人知。 它来有什么好处呢？（可以润物） （板书：润万物）
师：它是如何润物的？
师：是呀，春雨就是这样无私、默默无闻的滋润万物，作了好事，又不留名。人们怎么会不喜欢呢？感情读3、4句。
师：同学们，假如你是春雨，你有什么愿望呢？假如你是一棵小树苗，你会对春雨说什么？
师：从同学们的话语中，我知道大家对于这场知时节、能润物的好雨是既欣喜，又感激呀。感情朗读三、四句吧。
师：这样善解人意、解万物之渴的好雨，作者多么希望它酣畅淋漓地下个够啊。 （出示五、六两句）
师：请男同学齐读五、六两句。
师：这两句写的是什么情景？
师：你从哪个字词体会到喜了呢？
生：野径云俱黑。（说明雨继续下。下个够，是一场透雨。只有船上的灯火是明的。此外，连江面也看不见，小路也辨不清，天空里全是黑沉沉的云，地上也像云一样黑。看起来，准会下到天亮。那万物多高兴呀！诗人望着这（板书（雨意浓）夜晚心中充满着喜悦呀！（有感情地朗读）， 看着雨意正浓的情景，诗人兴奋的猜测等到天亮时肯定是：（出示七、八两句） （全班齐读）
师：诗人想象第二天早晨将会是怎样的情景？（生说意思） 能用一个词形容吗？ 那诗中是用哪个字来形容这样的景象的？ 鈥満焘�澓外�溨剽��
师：为什么？
生：鈥満焘�澬吹氖腔ǎ烩�溨剽�澬闯龌ǘ辛擞甑淖倘螅浅１ヂ难印�
师：非常正确！若不是细雨的滋润，哪有这般美丽的景象？这万紫千红的花还带着雨滴呢。 这鈥溁ㄖ亟豕俪氢�澋墓謇鼍肮郏际侵苯凇⑷笸蛭锏拟�満免�澯甑亩髟蟀。∏胪钦箍耄耸保锢锏暮堂缡鞘裁囱樱可缴系氖髂灸兀� 那大自然的一切呢？（用诗句回答）
师：这真是一幅美丽的春景图（板书：春色美）让我们带着无比喜悦的心情，齐读这两句诗吧。 （全班齐读）
师：这首描绘并赞美春雨的诗，主要表达诗人喜悦的感情。全篇句句是鈥溣赈�潱Υκ氢�溝测�潱赦�溝测�澴秩匆蛔植宦丁Ｈ梦颐锹诚苍茫黄鹪廾勒饧笆钡暮糜臧伞� （全班齐读全诗）
师：诗人一生历经磨难，饱经战乱流离之苦，如今，他终于定居成都。面对绵绵春雨，想到难得的安宁生活，他万分欣喜，不由得赞叹鈥斺�� （全班齐读全诗）
师：春雨恩泽万物，关系着千家万户的命运。面对绵绵春雨，想到它将带给人们期盼已久的丰收，他怎能不万分激动，不由得赞叹鈥斺�� （全班齐读全诗）
三、拓展、总结
1、同学们，优美的诗词往往具有非常强的韵律感，可以谱成很动听的曲子，好，咱们来欣赏欣赏吧。（升华诗情画意）播放古诗新唱。
2、在咱们学过的古诗词里，还有很多写雨的诗句，比如 还是好多描写春天的诗，能展示收集到描写春天的诗吗？号称鈥準モ�澋亩鸥ΑＲ簧词磺陌俣嗍祝颐茄Ч氖小＃ㄕ故荆┧娜诵∽榻涣魇占氖琛�
3、同学们，今天我们在诗的海洋里慧眼拾贝，让我们满载而归。让我们以这次活动为起步，今后在诗海中走得更远，得到更多的收获和更大的乐趣！
板书设计：
春夜喜雨（五律）
杜甫
知时节 润万物
雨意浓 春色美
| 相关文章： | ◇ 语文A版：古诗二首《春夜喜雨》《游园不值 | ◇ 教科：第九册《古诗三首》教学设计 |
| ◇ 沪教：《春之古韵》教案设计 | ◇ 六年级试卷:六年级语文阶段测试(一) |
