苏教版五年级下《埃及的金字塔》说课稿
一、说教材
《埃及的金字塔》是苏教版五年级下册第四单元的一篇说明文。同《秦兵马俑》
《音乐之都维也纳》同属第四单元。课文着重介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史,写出了其外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法,热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。整篇课文条理清楚,语言平实,描写细致。基于课文的特点,根据《语文课程标准》的要求,结合教材的编写意图及本班学生学情,我拟订了以下三维教学目标;
1、学习、理解课文内容,能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解和感悟埃及金字塔工程的鈥満晡扳澓外溇赦潱约翱蒲У男藿ü獭
3、感受古埃及人民的勤劳和智慧。
教学重点:
了解和感悟埃及金字塔工程的鈥満晡扳澓外溇赦潱约翱蒲У男藿ü獭
教学难点:
感受古埃及人民的勤劳和智慧。
教学用具:
多媒体课件
二、说教法
1、质疑激趣法:浓厚的兴趣是阅读教学最有效的催化剂。本节课开始,我让学生说一说鈥溈吹娇挝奶饽孔钕肓私馐裁粹澱庖换疤猓庋醚灾髦室纱蟠蠹し⒘搜脑亩列巳ぃ币沧鹬亓搜脑亩猎竿
在教学科学建造部分时,又以鈥溦庋晡岸傻慕鹱炙窃跹ㄔ炱鹄吹哪剽澢擅钪室桑蟠蠹し⒘搜奶骄啃巳ぃ寡钟谔骄浚庇谔骄俊
2、直观演示法:感受古埃及人民的勤劳和智慧是本节课的教学难点。为突破这一难点,我制作了有效的多媒体课件,直观形象地再现了金字塔建造的过程,使学生深刻感受到古埃及人民的非凡智慧。
三、说学法
1、读中感悟法。语文课程标准指出:鈥溤亩潦茄母鲂曰形淌Σ挥σ苑乘龅胤治隼创嫜脑亩潦导b澮虼耍谘斫饨鹱炙奶氐闶保彝ü傅佳识寥醚诶识恋墓讨凶灾鞲形颉Aη笞鹬匮脑亩撂逖椋睦鲂曰脑亩列形
2、合作探究法。卓有成效的小组合作学习可以增强学生的合作意识,提高学生的语文实践能力。在理解科学建造部分时,我让学生组内合作探究搬石砌塔的方法,培养了他们的合作意识,为突破教学难点奠定了良好的基础。
3、阅读理解与动手操作相结合。在学生理解与感受金字塔的科学建造时,我让学生亲自动手画一画,将阅读理解和动手操作相结合,学生将语言文字转化为具体的画面,更容易理解古代埃及人民的聪明与智慧。
四、说教学过程
本节课,我本着以教师主导,学生主体,自主阅读体验、合作探究为主线的设计思路,依托文本,延伸文本,引导学生在读中感悟、读中探究。主要安排了以下教学流程;
激发兴趣
导入新课 一上课,我从学生所熟悉的各种各样的塔过渡到金字塔,让学生初步感受到金字塔和普通的塔是不一样的,然后让学生说说看到课文题目后最想了解什么?学生势必回提出各种各样的问题,这样一开始便将学生的兴趣给激发出来了,为学生享受学习的快乐奠定了基础。
朗读课文,感悟重点。
学生在提出了问题之后,我让学生带者自己提出来的问题选择自己最喜欢的方式朗读课文,看谁在朗读的过程中解决了自己的问题。这样亲切的话语又一次将学生的阅读兴趣推向了**。试想:学生在这样的情境中去读课文,阅读的效果是可想而知的。 在学生朗读课文结束后,我让学生汇报通过朗读,你都解决了哪些问题。学生自主交流,教师没有牵着学生的鼻子走,体现了个性化阅读的理念,教师只是根据学生的回答相机将重点板书在黑板上。
指导朗读,感受宏伟和精巧。
在感受金字塔的宏伟时,我首先让学生找出写金字塔宏伟的句子并读一读,然后抓住具体的语句进行指导朗读,让学生通过感情朗读来感受金字塔的宏伟,并在指导朗读的过程中让学生认识说明文的说明方法:列数字、作比较、举例子、作假设。在整个感受的过程中,教师没有进行讲解,而是不断向学生提出了读好句子的要求,这样不仅尊重了学生的主体地位,而且学生的朗读水平也大大提高了。
在感受金字塔的结构精巧特点时,为了让学生更好地感受精巧,教师还进行了补充说明:整座金字塔,没有用一根铁钉和一根木料。
感悟科学建造
阅读教学是教师指导下的学生自主的读书实践活动。在学习四、五段感悟科学建造时,我先让学生默读这两段,并找出具体的句子读一读,然后以鈥溊鲜故歉惺懿坏浇鹱炙降资窃跹ㄔ斓拟澢擅罟桑醚肿槎只换庋唤鼋橄蟮挠镅跃咛寤⑿蜗蠡醚亩植僮髂芰σ驳玫搅朔⒄埂
学习首尾,体验情感。
学生感受了金字塔科学建造后,我让学生谈一谈自己的感受,或者说想对埃及人民说什么,并过渡到首尾段落的学习,此时,我又让学生结合金字塔的特点,再读一读首尾部分,学生感受埃及人民智慧的结晶,便很容易了。
课堂拓展延伸
为了激发学生更进一步了解金字塔,我设计了这样的情景:金字塔是埃及的象征,这也是埃及作为四大文明古国(古代埃及、古代巴比伦、古代中国、古代印度)之一的重要原因;由于金字塔的宏伟和精巧,以及它建造过程的艰难与埃及人民的聪明、智慧,它被列为世界八大奇迹之首是当之无愧的。 在出示了一段话后,我还给学生设计了这样的探究练习;
1、古代埃及、古代巴比伦、古代中国、古代印度为什么被称为文明古国?
2、查找鈥準澜绨舜笃婕b 的相关资料。
3、小秘密:金字塔里存放着法老的尸体鈥斺斈灸艘粒阒滥灸艘潦窃趺椿厥侣穑空庋纳杓迫醚湸判∥屎抛呓翁茫糯笪屎抛叱隹翁免潱芽文谘把由斓搅丝瓮猓嘌搜挠镂氖导芰退鸭硇畔⒌哪芰Α
课堂小结。
在结课时我简单对课文内容进行了总结,更重要的是用鈥溝嘈拍忝峭üρ埃⒒幼约旱拇厦鞑胖牵纯梢栽谠虑蚧蛘咛罩薪ㄔ毂冉鹱炙晡案傻慕ㄖ澋幕坝铮し⒘搜有⊙Э蒲в每蒲У脑竿
聽总之,本节课的教学中,我注重了语言文字的基本训练和学生的阅读感悟相结合,注重了学生读写基本技能与语文实践能力相融合,注重了语文学科的工具性与人文性相统一,希望引领学生在学习知识的同时提高技能,升华情感,希望真正实现学生鈥溝硎芸翁茫炖盅扳澋拿篮迷竿
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