沪教版三年级下册《埃及金字塔》教学反思
《埃及的金字塔》是一篇说明性的文章,课文着重介绍世界七大奇迹之一的埃及金字塔的形状及其建筑历史;写出了外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所用的办法,热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。在重点介绍埃及金字塔的特点以及建造方法时,使用了大量的说明方法。
课前经过对教材深入细致地解读,参考了许多资料,并结合我班学生的实际情况,我将教学目标确定为2个;
1、着重引导学生体会金字塔的宏伟、精巧,并适时地灌输写作方法;
2、通过具体的字、句体会埃及人民的勤劳和智慧。
经过反复的修改和编排,我最终将教学过程设计为如下几个环节;
一、导入。
通过预习,学生已经初步了解埃及金字塔的地理位置以及它举世闻名的世界地位,那么本节课的导入,首先回顾学生自己预习内容,从埃及金字塔图片入手,设置疑问:埃及金字塔为什么是古埃及人民智慧的结晶呢?让我们再次跟随作者一起,去品味、感受这茫茫大漠中的奇迹。如此引起学生浓厚的学习兴趣,然后引出本节课的探究主题;
1、金字塔的宏伟;
2、金字塔的精巧;
3、金字塔的建造。
二、分组探究,自我感悟。
师出示合作提示让学生以小组为单位,自主选题,合作探究。同学们读得投入,谈得热烈。培养了学生自主学习和合作学习的能力。
三、汇报探究,深刻感悟。
对于同一个探究专题,有不同感受与理解的,其他小组成员可以补充。第三自然段是本课的重点,我主要引导学生通过一系列的数字来体会金字塔的宏伟和精巧,并最终转向对写作方法的体会。首先,请学生分别找出能让他们感受到金字塔宏伟和精巧的句子,然后说一说,这些句子到底是哪些地方让他们有了这样的感受呢?在此引出鈥溋惺肘澋乃得鞣椒ā=幼牛黄鹄刺寤嵴庑┦炙淼囊庖濉6杂谀岩韵胂竦氖荩髡卟捎昧耸裁捶椒ㄈ梦颐歉尤菀桌斫饽兀看舜μ寤徕溩鞅冉镶澋暮么ΑW詈螅髡咴谡饷炊嘧鹱炙械パ『蚪鹱炙刺逑职<敖鹱炙暮晡坝刖桑饩褪怯τ昧蒜溇倮逾澋乃得鞣椒āU龉袒坊废嗫郏ü痔寤嵝醋鞣椒ǎüЦ惺芄虐<叭嗣竦那诶陀胫腔邸T谟镅越萄е猩缸判醋鹘萄В眯醋鹘萄炕镅越萄В⑸罨楦薪萄В舜嘶ノ喑ぃ步先菀桌斫庥虢邮堋A硗猓湺菱澥怯镂慕萄е泻苤匾囊徊糠郑喽聊苁旒牵鼓芘嘌挠锔校由罾斫猓虼俗魑氐憬萄谌荩舜Π才哦恋拇问脖冉隙唷@识潦窃亩两萄У幕。识劣敫形蚪裘芙岷希潦俏烁形颍形蚴俏烁玫乩识痢
四、鈥溦饷春晡熬傻慕ㄖ铮降姿窃趺唇ㄆ鹄吹模
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五、最后结合板书进行总结,让学生明白一个道理
人类永远都能创造奇迹,而我们在座的每一位同学将来也许就是奇迹的创造者。
整个教学过程结合得较为紧密,一张一弛,重点突出,较好地完成了预定的教学目标。但是,整节课下来,依然存在着不少有待改进的问题;
1、课堂气氛不够活跃。这是一个另我颇为头痛的问题。在以往的课堂上,学生要么是过于活跃,一不小心就偏离了教材内容,浮想联翩,要么就像这堂课上,规规矩矩,生怕说错了一个字。经过反复琢磨,我想这是由于我对学生情绪的掌控不到位,有待加强;另外,问题设计得也不够严谨巧妙,导致我要么无法调动起学生的参与热情。在这方面,我得不断的学习、实践、思考才能获得提高。
2、尽管备课时我已考虑到了学生的能力、知识结构等因素,但对于金字塔的建造这一环节的教学设计,我还是忽略了学生的基础是参差不齐的。这么一放手,基础较差的学生对这部分内容的理解与想象能达到什么程度就有待考量了。在以后的教学中,我要更多地站在学生的角度,全面充分地考虑学生的认知特点及知识水平,让我的鈥溄题澑玫匚拟溠р澐瘛
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