教学目标：

　　1、了解韦应物，整体把握诗句含义；理解主旨，体味诗人所抒发的情感。

　　2、体会作者描绘的西涧晚潮时雨中美景及恬淡的意境。

　　教学方法：

　　朗读、研讨。

　　课型：

　　新授课。

　　课时数：

　　1课时。

　　教学过程：

　　一、释题导入

　　滁州，现今安徽滁县。西涧，西边的山间溪流。这首诗描绘的是春天傍晚的自然景色。

　　二、整体感知

　　1、作者：韦应物（约737－792）早年当过唐玄宗的侍卫，建中二年（781）为比部员外郎，出为滁州，江州刺史。贞元初（785左右）为苏州刺史，后世称为鈥溛に罩葩�潯Ｋ�的诗卓然名家，鈥湼哐畔刑福�自成一家之体鈥潱�世以鈥溚趺衔ち�鈥澆⒊疲�都继承陶渊明而各有特色。他的词不多，仅《三台》和《调笑》共四首。鈥満�马鈥澮汇祝�极写边塞的荒凉，全无一字写人，却深切地体现了征人远戍的孤独和烦忧，选唐五代词没有不选这一首的。

　　2、背景资料：作者在安徽滁州，春游西涧赏景时，突遇晚雨，以情写景，借景抒情，写下了这首著名的山水诗。

　　3、教师范读，学生自由朗读全诗。

　　三、细读品味

　　1、鈥湺懒�幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣鈥濃�斺�斒拙湫淳簿埃�第二句静中有声，烘托了环境的清幽。写春天繁荣的景物中，诗人独爱甘于寂寞的涧边幽草，面对深树上鸣声诱人的黄鹂却表示无意，置之陪衬。两相比照，幽草安贫守节，黄鹂居高媚时，其喻仕宦世态，寓意显然，清楚地表露了诗人恬淡的胸怀。

　　2、鈥湸撼贝�雨晚来急，野渡无人舟自横鈥濃�斺�斍耙痪渚仓杏猩�，后一句虽动却静，是脍炙人口的即景好句。其中一鈥溂扁�澮烩�満徕�潱�动与静相映照，清丽如画。从这两句诗中，似乎可以看出作者要在急剧变化的潮流中去寻求一点自由和安静。在水急舟横的悠闲景致里，蕴含了一种不在其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。

　　四、合作探究

　　诗人在诗中表现了怎样的情怀？ 明确：在中唐前期，韦应物是个洁身自好的诗人，也是个关心民生疾苦的好官。他为中唐政治腐败而忧虑，为百姓生活贫困而内疚，有志改革而无力，思欲归隐而不能，进退两为难，只好不进不退，任其自然。其实，《滁州西涧》就是抒发了这样的矛盾无奈的处境和心情。

　　教师小结：

　　《滁州西涧》：诗人以鈥湺懒�鈥澏�这字映带全篇，用涧边幽草、树上黄鹂、暮雨春潮、野渡横舟等色彩相宜的自然景色，组成一幅清幽疏旷的西涧图，给人一种艺术上的满足。

　　《滁州西涧》：是一首著名的山水诗，写春游西涧赏景和晚雨野渡所见，以情写景，借景抒情，表露出作者当时的心境：要在急剧变化的潮流中寻找一点自由和安静。

　　布置作业：

　　背诵并默写这首诗。

　　板书设计：

　　　　　　滁州西涧

　　近观：幽深之地小草丛生，岸上树林黄鹂自鸣；（已有雨意）

　　平望：春潮晚来雨注水急，野外渡口人无舟横。（雨至舟横） 鈥斺�斺�斺�敿庇甏�空，无人光顾。