教学目标：

　　1、有感情地朗诵古诗，会有节奏地背诵古诗。

　　2、正确理解诗句的意思，联系生活体会诗中所蕴涵的哲理。

　　3、培养学生的审美情趣，提高鉴赏能力。

　　教学重点：

　　背诵古诗，理解诗句的意思，感悟诗境。

　　教学难点：

　　体会古诗鈥湸阂庵�盎然，恬淡之胸怀鈥潯�

　　教学过程：

　　一、背诵古诗，认识诗人。

　　1、谁了解韦应物呢？谁会背他的诗？

　　2、朗读课题，导入诗文。

　　二、精读古诗，理解诗意。

　　1、教师引导学生回忆学诗的方法。

　　2、学生结合注释，自由阅读，自主思考。教师巡视指导。

　　3、指名读诗，正音。

　　4、集体交流：能读懂哪些？还有哪些不懂？教师相机进行以下指导。

　　三、吟诵古诗，品悟诗境。

　　1、教师提示读诗方法，并进行朗读示范，指名说说准备怎样把握诗歌节奏 （重音与停顿）。

　　2、学生自由练习朗读，引导学生在联想中品味：你在朗读中联想到了什么类 似的生活现象？一边感受一边朗读。

　　3、指名展示，引导学生听、评。

　　4、配上乐曲，开展背诵比赛：看谁先把这首诗背下来？

　　四、小组比赛，练习背诵。

　　1、男女比赛。

　　2、小组比赛。

　　3、指名挑战，评选鈥溗卸林�星鈥潯�