教学要求：

　　1. 学会课文中的10个生字及其组成的词语，会认9个字。

　　2. 能有感情地朗读课文、体会文中蕴涵的思想感情。

　　3.读懂文章内容，体会作者对杜伦多。派特利的赞美之情，理解鈥溨匾�的不是胜利，而是参与鈥澋暮�义。

　　教学重点：

　　1、能有感情地朗读课文、体会文中蕴涵的思想感情。

　　2、读懂文章内容，体会作者对杜伦多。派特利的赞美之情，理解鈥溨匾�的不是胜利，而是参与鈥澋暮�义

　　教学课时：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、 导入新课，初读课文

　　同学们，今天我们来认识一位叫杜伦多。派特利的运动员，他在1908年第四届奥运会上完成了一次著名的冲刺。（板书课题，指名读）

　　二、 检查生字词

　　1. 同座互相读生字，纠正生字读音。

　　2. 全班读生字。

　　三、 初读课文，整体感知

　　默读课文，你知道派特利是怎样冲刺的吗？结果如何？学生 交流，指导说通顺，说完整。（课件出示相关镜头，学生介绍搜集到的有关马拉松比赛的资料。）

第二课时

　　一、品读课文，理解感悟

　　1. 自由读课文第三自然段，从哪些词句体会到这次冲刺很著名？

　　2. 学生边读边勾画，全班交流。 i. 灯片出示句子鈥溑商乩�的名字没能写进奥运会成绩册，却 伴随着奥运会的发展而流传至今。鈥� ii. 理解鈥溋鞔�至今鈥� iii. 指名读，评价激励。iv. 灯片出示句子：鈥湸哟耍�那句重要的不是胜利，而是参与的名言不胫而走。 v. 理解鈥湶浑侄�走鈥潯� vi. 指导朗读这句话。

　　二、自主探究，理解感悟。

　　1. 配乐范读第二自然段，学生边听边想象画面。

　　2. 学生交流听后的感受。

　　3. 仔细默读课文第二自然段，从哪些词句可以体会到他不屈不挠的精神，边读边勾画，再与同桌交流。

　　4. 全班交流。

　　5. 让我们永远记住这一幕，并让它永远流传。教师引导读这一段。

　　三、小结。

　　相信同学们在学习和生活中向派特利一样，不断战胜困难，超越自我。

　　板书设计：

　　一次著名的冲刺

　　不屈不挠 重要的不是胜利，而是参与。