（1. 用手估测，2个2个比较；2. 2个2个吊起来比较；3. 把这5种物品全都吊上去）

　　师：哪种方法会比较方便？

　　（全吊上去）

　　师：其实，根据生活经验我们已经可以猜出谁是最轻的。

　　（海绵）

　　谁是最重的。

　　（吸铁石）

　　2. 学生动手实验证明，并记录结果（从轻到重） 填写在书上的表格内。

　　3. 学生交流： 把5件物品都挂在橡皮筋上，橡皮筋拉得最短的就是最轻的；橡皮筋被拉得最长说明这个物体最重。

　　4. 请小朋友上来指一指，要看橡皮筋的哪一段长度？

　　四、知识拓展

　　1. 出示课件：小朋友都玩过跷跷板，当跷跷板停止晃动，像现在这样时，你能说出谁比较重吗？为什么？

　　（肯定是小胖重、小巧轻。小胖的一边已经跷下去了，而小巧跷到上面去了，所以是小胖比小巧重。）

　　师：如果他们两人一样重，那跷跷板两边的高度会怎样？

　　（一样高）

　　2. 师出示图片。

　　师：你从这幅图里看懂了什么？（2个苹果=4个香蕉；1个苹果=2个香蕉）

　　师：要使跷跷板两边的重量不一样，你有什么好办法？（生答）

　　师：如果再加1个苹果，那右边要加几个香蕉才能使它们一样重呢？（2根香蕉）

　　3. 课后拓展练习

　　小木箱一箱可装4瓶饮料，大木箱一箱可装8瓶饮料，那么12箱小木箱装的饮料的重量和6箱大木箱的饮料的重量哪个重、哪个轻？ 12×4=48（瓶） 6×8=48（瓶） (一样重)

　　师：有时候我们还可以用算一算的方法来比较物体的重量。

　　五、小结

　　今天我们学习了什么本领？通过学习，你有哪些收获？