沪教版：二年数学下册《大数的读与写》特别教案
教学目标：
1. 熟练掌握大数的读与写。
2. 通过教学活动培养学生的观察、归纳、汇总的能力。
3. 通过对知识的辨析，培养学生懂得验证的学习习惯，提高学生的思维品质。
教学重难点：
掌握大数的读与写。
教学过程：
一、交流数据，引入新知。
师：上节课我们认识了万以内的数，课后你们也收集了一些身边的数据，谁愿意来交流一下？
（让一些学生展示他们收集的数据，注意数据的各种类型）
二、读法
师：这是大家收集的部分多位数，你能把它们进行分类吗？
第一种：没有零的数，有零的数。
第二种：没有零的数，中间有零的数，末尾有零的数，中间末尾都有零的数。 （叫一学生将卡片进行分类）
1. 教师针对鈥溍挥辛愕氖�澋目ㄆ� 师：你会读吗？轻声地把这些数读一读。（读完后汇报）
师：你是怎么读的？能介绍一下吗？
教师出示：从高位读起，千位是几，就读几千；百位是几，就读几百；十位是几，就读几十，个位上是几就读几。
师：谁愿意领大家读一读？
2. 教师针对鈥溨屑洌┪灿辛愕氖�澋目ㄆ� 师：这些有0的数，你想不想试着读一读？（同桌互读）
（1）请你选一个数来读。（男生接着读）
（2）再请一位同学来读。（女生接着读）
（3）第一、二组一起读。
师：有关多位数中鈥�0鈥澋亩练ǎ隳芊⑾钟惺裁垂媛陕穑堪涯愕南敕ㄔ�4人小组里交流一下。
教师出示：中间有一个0或连续几个0，都只读一个0，末尾不管有几个0都不读。
3. 练一练： 把学生收集的数分类贴在黑板上，先互相读，再开小火车。（随机抽取）
三、写数
1. 师：刚才同学们收集了很多数据，今天我也收集了一些。（在媒体中出示教师收集的数据） 把数据写出来。
师：看看，和你们的数据有什么不同吗？
师：对，我收集的数据都是用汉字表示的。那你能用阿拉伯数字写出这些数吗？ （学生独立写，折叠卡片汇报）
师：（媒体展示汉字与阿拉伯数字写的数）在写数时，有什么要提醒大家注意的吗？（同桌两人交流一下）
教师出示：写数时，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在哪一位上写0。
2. 练一练：（学生做在练习纸上） 五千六百七十一 六千零四 八千零八十 七千八百（作业展示）
揭示课题：大数的读与写 对今天同学们读写较大数的讨论，你还有什么问题要问大家吗？
四、练习
1. 小丁丁做的对吗？请你做做小老师。（用媒体显示题目）
（1）八千零四 写作：804 （ ）
（2）8030 读作：八千三十 （ ）
（3）四千三百五十 写作：400030050 （ ）
（用手势表示脳与鈭殻≡裱泊淼哪谌萁薪步狻＃�
2. 选择题：（用媒体显示题目）
（1）读作九千零八十的数是（ ）
（2）下面数中只读一个零的数是（ ）
五、小游戏
把5个乒乓球放在抽奖箱里，让学生摸出5个数：2、5、0、0、0。 请你写出只读一个零的数，看谁写的多？（位数不限） （学生写在卡纸上，在规定时间内写好，张贴在黑板上）
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