沪教版五年级下《莫泊桑拜师》教学教案
教材解读:
课文紧扣鈥湴菔︹澱飧鲋氐憷粗鸩阈鹗觯允虑榉⒄顾承蛭咚鳎凑赵颉⒕⒔峁葱鹗龇ü骷夷瓷N春米髌啡蔚礁Bグ菁椅Φ墓适拢硐至四瓷6运岚氖乱抵醋抛非蟮木窈透Bグ萑刃奶嵝蟊病⒐匦奈难嗄甑拿Ψ绶丁N闹邪菔Φ娜龀∶嬷饕褂枚曰暗男问浇行鹗觯渲写┎迳裉栊矗宋锾卣髅飨浴N恼卤泶锪酥灰邢腹鄄欤眯拇Γ慊夭牟拍苄闯鲇刑厣淖髌返墓鄣恪
教学目标:
1、正确流利、有感情地朗读课文
2、理解课文内容,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学,勤学苦练的精神
3、懂得仔细观察、勤学苦练、善于发现才能提高写作水平的道理
教学重点:
正确流利、有感情地朗读课文理解课文内容,感受莫泊桑虚心好学,勤学苦练的精神。
教学难点:
引导学生读懂莫泊桑和福楼拜的几次对话,从而感受人物特点品质以及明白提高写作水平的主要途径。
教学过程:
一、复习导入。
1、同学们,我们上一节课初步学习这篇课文,谁能根据事情发展的顺序跟大家分享文章的主要内容?
2、我们通过读书,知道了莫泊桑因为作品写得平平常常,三次向福楼拜求教,终于懂得了写作的真谛现在,让我们再次走进文本,深入地去感受莫泊桑三次拜师的经历!
【设计意图】根据新课标中要求高年段学生应鈥溤亩列鹗滦宰髌罚私馐录8赔潱虼嗽诮萄е薪谈爬ǚ椒ǎ档脱暗奈纺亚樾鳌1疚氖羌切鹞模切鹞牡闹饕谌莞爬ù蠖嗖捎免溡卮澐āb溡卮澗褪前盐恼禄蚨温涞氖录钠鹨颉⒕徒峁惹擅畹牧浩鹄础
二、理清文章脉络
1、默读课文,根据提示,完成学习卡。
莫泊桑三次向福楼拜求教的原因是什么?福楼拜又是怎样指导的?
2、同桌交流。
3、指名汇报,老师精讲并板书。
三、品读课文,感受人物品格,体会情感
福楼拜是怎样的老师?莫泊桑是一个怎样的人?默读课文,画出文中他们对话的句子,并在旁边写一写你的读书体会。
1.第一次求教 重点指导:这个问题很简单,是你的功夫还不到家。
(1)功夫不到家:功夫指的什么呀!你们看,词典上对功夫的解释有3个,在这里,你觉得选择哪一个(生交流) 功夫:①特指武术。②本领。③做事所费的精力和时间。
(2)从他直截了当地说,可以看出福楼拜是一个怎样的人?
(3)福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家?(肯吃苦,勤练习看马车)
(4)看来练功夫就要肯吃苦,勤练习(板书)那怎样肯吃苦,勤练习呢?再读读这段话,能抓住重点的词语,说说你的体会吗?(重点抓鈥溍刻焘潯⑩湷て阝潯⑩溝晗晗赶糕澨寤嵋笱细瘢
2.第二次求教 重点指导:不,不不!怎么能说没有什么东西好写呢?鈥炩
(1)同学们自由地读这段话,边读边思考,看看从中你们发现了什么?(生交流)
(2)是啊!到底福楼拜想告诉莫泊桑什么呢?下面,请同学默读思考 ①有写的②仔细观察
(3)再用心看看福楼拜老师的话你会发现,这段话很特别。你发现了吗?(九个问句)
(4)你读懂福楼拜的意思了吗?为什么前面他是直截了当地说,而这里他却大费周章地罗列不同情况下的马?(观察要仔细 )
(5)是啊,老师的每一问,都在莫泊桑的心里激起了很大的波澜,那么,他会想些什么呢?再读读老师的话,读完后,同桌互相交流一下(生自由读书后,同桌交流)
(6)莫泊桑的内心想法(师生合作读) 不,不不!怎么能说没什么东西好写呢?(那么单调的马车,就是没什么好写的嘛。)那富丽堂皇的马车,跟装饰简陋的马车是一样的走法吗?(我还真没注意)烈日炎炎下的马车是怎样走的?(真不好意思,没太仔细看,我还真说不出来。)狂风暴雨中的马车是怎样走的?(我刚看了三天,还没遇上刮风下雨天呢)上坡时,马怎样用力?(不知道)车下坡时,赶车人怎样吆喝?(我以为只用眼看就行了呢,怎么吆喝根本没听。)他的表情是什么样的?(我只顾傻瓜兮兮的看马车了,没看人。)这一些你都能写得清楚吗?(您说的这些我都没看到,怎么能写清楚呢?)你看,怎么会没有什么好写呢?鈥潱ㄏ衷谖抑懒恕B沓稻谷挥心敲捶岣坏哪谌荩心敲炊嗫煽吹模尚吹摹R院螅乙欢ò茨慕痰既プ觯眯目矗环殴魏我桓鱿附凇U庋揖鸵欢ɑ嵊卸骺尚戳恕#
(7)你能不能也当一回福楼拜,用问句的语气指导莫泊桑观察一种事物?
①练习写话 ②展示交流
(7)理解鈥溙咸喜痪澋囊馑迹脸鎏咸喜痪母芯酢 这位循循善诱的老师一口气说出了九个问题,用书上的一个词来形容就是鈥斺斕咸喜痪G胪翘咸喜痪卦俣烈欢粮Bグ堇鲜Φ幕埃盟慕袒逡采钌畹亓粼谖颐堑哪院V邪伞
3、第三次求教: 重点指导:对你所要写的东西,光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。
(1)文中哪些话分别是围绕这句话来写的?
(2)这些语句再次说明福楼拜是一个什么样的人?
【设计意图】根据新课标: 鈥溤谠亩林写ξ恼碌谋泶锼承颍寤嶙髡叩乃枷敫星椋醪搅煳蛭恼禄镜谋泶锓椒āT诮涣骱吞致壑校矣谔岢鲎约旱目捶ǎ鞒鲎约旱呐卸稀b澰诮萄е校盗费湺菱澓外溗碘澋哪芰Α6梁枚曰埃⒁庥锞持胁煌宋锏牟煌那楹陀锔校寡ü鹗霰硐指Bグ莞叱慕萄б
术的场景和细节,让课文内容清晰起来。而要求学生以马车为例,练习福楼拜的问法列举事例,既侧重章法训练,用几组情况的对比来写,使写话训练既有一定的思维宽度,又有一定的思维深度,
四、情感升华,感受作品功底
1、感受一下莫泊桑作品的功底和魅力!(师范读《羊脂球》中马车描写)
2、同学们,除了这部作品,他一生创作了6部长篇小说和356多篇中短篇小说,他被誉为鈥湺唐∷抵踱澢肟此拇碜鳎骸断盍础贰段业氖迨逵诶铡
【设计意图】通过阅读莫泊桑的作品,领略了福楼拜高超的教学艺术,感受莫泊桑的成就之大,激发孩子课后阅读两位大师作品的兴趣。
五、总结全文,揭示中心
1、所谓鈥湽Φ阶匀怀赦潱堑酶湛忌峡问保颐侵揽挝牡墓Ψ蛑傅木褪潜玖欤窃跹囊恢直玖欤跹拍苁构Ψ虻郊夷兀肯衷谀忝侵缆穑浚ɑ乜酃Ψ颍崂戆迨椋
2、课文学到这里,你们认为他到底是一个怎样的人呢?(板书:虚心求教勤奋努力)
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