教学目标：

　　知识技能：有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。

　　过程方法：理解课文中奶奶这些鈥溊匣扳�澋纳羁毯�义，适当地做好积累可以在课外搜集一些这样的鈥溊匣扳�潯�

　　情感态度：联系上下文，理解课文的内容，明白大家称奶奶为鈥溣镅源笫︹�澋脑�因。

　　教学重点：

　　理解课文中奶奶这些鈥溊匣扳�澋纳羁毯�义。

　　教学难点：

　　联系上下文，理解课文的内容，明白大家称奶奶为鈥溣镅源笫︹�澋脑�因。

　　教学过程：

　　一、揭示课题。

　　1. 出示几句鈥溊匣扳�澣醚�生读读，说说能理解这些话的意思吗？

　　2.议议这些鈥溊匣扳�潱�看看这些话是否说得有道理。

　　板示课题：30语言大师

　　3、读读课题，在预习的基础上说说课题的含义。

　　二、学习课文。

　　自读课文，了解课文的大致内容。

　　1、自己读读课文，也可以同桌交流读

　　2、用简练的语言说说奶奶是个怎样的人。

　　3、概括文章的主要内容，抓住人物的特点。

　　4、概括文章的主要内容，抓住任务的特点。

　　5、指导学生为课文划分段落。

　　学习课文2、3、4小节，体会奶奶那些鈥溊匣扳�澋暮�义。

　　1、指名读读2、3、4节

　　2、找到奶奶说的鈥溊匣扳�潱�用线在书上划出。

　　3、在黑板上出示这几句话 鈥溤缢�早起身体好，昨晚迟起百病长。鈥� 鈥溤匠栽讲觯�越玩越懒。鈥�

　　鈥溔饲诔鼋鹕剑�人懒败家产。鈥� 鈥溡淮绻庖跻淮缃穑�寸金难买寸光阴。鈥�

　　4、请学生读读这句话，议议每句话的意思。

　　5、再去读读课文2、3、4节，说说奶奶是在什么情况下说的这些话？

　　6、拓展练习 下面这些情况，想想能对他们说些什么？ 星期五下午，妹妹在家，只想看电视，不愿做作业，我耐心地告诉她； 。 弟弟每天起床，不叠被子，妈妈劝他： 。

　　爸爸爱睡懒觉，我会对他说： 。

　　a） 组自学第5节 i. 读读课文 ii. 说说奶奶还说了哪些鈥溊匣扳�潱� iii. 议议每一句鈥溊匣扳�澋暮�义。

　　b） 全班交流

　　c） 发挥想象，说说在什么情况下，可以用上奶奶的这些鈥溊匣扳�潯�

　　三、再读课文，整体把握课文内容。

　　课外拓展：

　　1、出示课外的一些鈥溊匣扳��

　　2、让学生议议它们各自的含义。

　　布置作业：

　　在课外搜集一些鈥溊匣扳�潱�和爸爸、妈妈或同学交流一下，看看这些话是否有道理。