外研社六下Unit2《The apples are falling down the stairs.》教学设计
教学目标:
1、掌握单词:stairs, mess
2、能口头运用The apples are falling down the stairs.说明正在发生的事。
3、学习本单元的一首歌谣。
教学重点:
1、 掌握单词:stairs, mess
2、能口头运用The apples are falling down the stairs.说明正在发生的事。
教具准备:
多媒体 教学卡片
教学过程:
一、热身复习
教师与学生热情问候.
教师告诉学生:鈥溤诮裉斓难爸校颐且瓿梢桓鱿殖〗馑档幕疃亲魑幻殖〗馑翟保Ω迷跹邢殖〗馑的兀ü酉吕吹难澳忝怯Ω糜兴私饬恕5纫换岫颐蔷屠纯纯此俏颐前嗟淖罴呀馑翟薄b
二、课堂预习
(一)出示自学指导,交流问题
1. 自由朗读课文,用鈥 鈥澔隹挝闹械纳省=岷仙舷挛模虏馍实暮河镆馑肌
2. 听第一遍录音,听到生词时,大声地读出来,模仿其发音。
3. 听第二遍录音,边听边跟读,把握正确的语音语调。
4. 小组内合作学习各自不会的单词,做到会读会译。组内自主交流,讨论生词的汉语意思,解决不理解的句子。组内解决不了的,可与其他小组共同讨论。
(二)先学。
1. 学生认真朗读课文,教师巡视,督促学生进行紧张的自学。
2. 学生听录音认真自学生词。
3. 学生小组合作学习。
(三)后教
用教学卡片出示本课中的新单词stairs mess.
(四)出示自学指导2
1、听第一遍听录音,把活动2中的人物及他们所将要做的事情进行连线。
2. 听第二遍听录音,学生自己检查答案。
3. 听第三遍听录音并跟读,模仿语音语调。
三、自学,交流问题
1. 学生认真听录音,把活动2中的人物及他们所将要做的事情进行连线。
2. 学生听录音自己检查答案。
四、检测
1. 全班核对答案。先让后进学生回答,再让优等生补充。
2. 学生两人一小组,按活动3中的范例对话开展小组讨论。教师进行现场指导。
例如:A: Can he help?
B: Yes, he can. .He will pick up the apples.
3. 请几组同学表演(先让优等生示范,再让后进生模仿)。
五、韵诗学习
1.播放SB第二单元活动4韵诗的录音。引导学生参考插图来理解韵诗的大意。教师对学生理解困难的部分进行讲解。
2.再次播放录音,请学生边听边跟读。
3.学生进行集体朗诵。
六、针对性作业
1.听课文录音3遍并跟读。
2.写一个你自己不能单独完成的任务,向别人寻求帮助。
板书设计:
Unit2 The apples are falling down the stairs.
A: Can he help?
B: Yes, he can. .He will pick up the apples.
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