说教材：

　　《迟到》是鄂教版小学五年级上册的教学内容，这是一篇饱含深情的叙事散文。文章以倒叙方式，回忆和描述了鈥溛意�澩�年上学因赖床而挨打的往事，写父亲对鈥溛意�澒芙毯苎侠饔趾芴郯�，表达出鈥溛意�澏陨畛粮赴�的理解和感受。散文是写父爱的，但文中写父亲的笔墨并不多，十分简练，突出了父亲鈥溠现杏邪�鈥澋母腥诵蜗螅�以回忆的方式展开叙述，语言朴实但情感深厚是本文的特点。

　　教学目标：

　　1、能自主学习生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、理解课文内容，体会父亲深沉的爱，了解爱的真谛。

　　3、重点学习课文中描写鈥溛意�澬睦砘疃�的句子，明白作者对严厉的父爱的理解和思想上的转变过程，进一步体会人物的心理变化。

　　教学重点：感受父亲这份既严厉又深沉的爱，及体会我对父亲的感激之情。

　　教学难点：从中受到情感的熏陶，认识改正错误，从小养成好习惯的重要性。

　　说学法：

　　教师引导学生透过重点词句品味，深情朗读，体会文章情感，教师通过语言激发学生情感，营造浓郁的情感氛围。

　　说学法：

　　学生在教师的引导下，进行有重点、个性化的朗读、训练、并通过交流、讨论、从而理解，感悟文中父亲。

　　说教学过程：

　　（以第二课为例）

　　一、谈话导入

　　许多同学都有早晨赖床的坏习惯。也一定因此迟到不少次吧？每当这时你们心理怎么想的？爸爸妈妈又是怎么做的呢？今天我们就一起去体验作者小时侯的迟到经历吧！

　　板书课题：迟到

　　二、阅读感悟，体会严格

　　师：在文章的开头，提到这样一句话：（出示课文第一句）

　　我的父亲很疼我，但是管教我很严，很严很严。

　　同学们，读一读，你发现了什么？

　　生：有感情的读。

　　师：是啊！严格的父亲对于作者的这次迟到一样是严厉对待鈥斺�敽莺莸卮蛄蒜�溛意�潱�请大家浏览课文，找出相关的语句，从哪里看出打得好痛？

　　学生找出语句：爸爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪顿时流了出来。爸左看右看，结果从桌子抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿在空中一抡，发出嗖嗖的声音。我挨打了！

　　引导学生交流：为什么作者有鈥湷�鈥澏�不用鈥溎免�潱垦�生试着用手做一做。

　　指导学生感情朗读。

　　师：父亲狠狠打了鈥溛意�潱�鈥溛意�澪�屈、生气、怨恨、那么父亲为什么要打我呢？

　　学生找出有关语句，谈看法。

　　1、想到这么不舒服地上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。

　　① 想到这么不舒服地上学，怎么不舒服？

　　② 鈥溇光�澴炙得髁耸裁矗浚ㄒ庀氩坏剑┫氩坏绞裁矗磕隳芰�系上文谈谈吗？

　　③ 指导朗读。

　　2、他瘦瘦高高的，站到床前来。瞪着我：鈥溤趺床黄鹄矗靠炱穑】炱穑♀�濃�溚砹耍“郑♀�澪矣沧磐菲に怠ｂ�溚砹艘驳萌ィ�怎么可以逃学？起！鈥澮桓鲎值拿�令最可怕，但是我怎么了？居然有勇气不挪动。

　　①鈥湼盖卓�始就准备打我吗？鈥澴プ≈氐阌锞渌邓蹈盖浊樾饔惺裁幢浠�？鈥�

　　②鈥溈炱穑】炱穑♀�濃�斺�斺�溒疴�潱∷得鞲盖浊樾饔惺裁幢浠�？

　　③指导朗读。

　　3、理解鈥溇尤烩�潱�体会情感。面对父亲的命令，我是怎么做的？鈥溇尤烩�澊�表作者什么心情呢？

　　4、对比鈥溇光�澓外�溇尤烩�潱�感受父亲的严厉。

　　5、分角色朗读这部分。

　　三、展开想象，体会慈爱。

　　师：范读课文12鈥�15自然段。

　　生：想一想父亲打了鈥溛意�潱�为什么还送东西？

　　A、生：交流。

　　B、展开想象，对照插图想想作者此时面对父亲，他会说些什么？

　　C、生：交流明白严是爱。

　　自从这次挨打后，作者再也没有迟到过，后来她是怎么做的呢？

　　指名读最后一段。

　　四、拓展延伸。

　　1、学到这儿，你想对文中的作者说些什么？

　　2、教师总结。

　　五、布置作业。

　　模仿本文，写写你与父母的一件难忘的事。

　　说板书设计：

　　开课初，板书课文第一自然段：鈥溛业母盖缀芴郯�我鈥潱�但是管教我很严，很严很严。鈥澩ü�有感情的朗读让学生体会到父亲对鈥溛意�澓苎细瘛Ｒ院笪奶寤岣盖租�溠现杏邪�鈥澠痰妫�再在后文父亲狠狠打鈥溛意�澓偷窖�校为鈥溛意�澦投�西，感悟父亲对我鈥溠现杏邪�鈥澗吞逑钟诎迨橹小�

　　板书设计如下：

　　　　　　　　迟到

　　我的父亲很疼爱我，但是管教很严，很严很严。

　　　　　　　　爱。