沪教版:五年数下《组合体的体积》教学反思
本课是学生学习了长方体、正方体体积计算方法公式之后的一节相关知识拓展课,是新授课内容。为了自己的教学增长,为了日后有所借鉴取用,就课堂效果、作业训练情况、学生的学习参与表现、学生的思维生长等方面,都值得我去做课后的反思重构。
首先,从学情把握情况看本课。学生已有解答长方体、正方体体积的知识经验了。从三年级以来,学生就已经学会了一种鈥溩澋氖枷耄还嬖虻钠矫嫱夹巫嬖虻某し叫巍⒄叫危佣臃奖愫侠淼亟獯鹱楹贤夹蔚拿婊扑阄侍狻R虼耍庋难榘盐眨潜究涡轮斫獾囊劳校茄阅芩嘉煺埂⒕僖环慈幕钏赐贰
把握这样的学情,基于以旧启新的需要,我设计了围绕这两方面的课前铺垫:一是求长方体、正方体的体积。题目很简单,给定长、宽、高数据,要求学生能熟练运用公式,找准数据,对应长、宽、高进行列式求解。之所以强调对应,是因为求组合体体积时,这一点对于能否正确列出算式,是很重要的。二是,设计了一个简单平面组合图形。通过切割、补充、移拼等转化方法,将不规则组合图形,转化成便于计算的几个长方形、正方形,在寻找对应的长、宽数据,进行长方形、正方形面积的和差计算。而这样的鈥溩澦枷爰肮谭椒ǎ彩潜究涡轮骄康谋局省
课堂反映看来,学生在这样的新课铺垫之旧知回忆,很是熟悉,有兴趣,也有意识地引入到新课探究中来。也就是,这节课就是讲以上两方面进行整合,为解决组合体的体积计算确定了思维方向与学习素材。当然,如李云飞、徐慧贤等学困生,依然会有将组合图形转化后,难以找准相关对应的面积计算数据而出错的问题。这也说明,旧知也会忘却,应多加复习温故。
其次,以鈥溩楹闲问较碌牧⑻逋夹吴澞P鸵耄岷弦延械闹毒椋笳教濉⒊し教宓淖楹咸逄寤脖愠闪宋颐切驴翁骄康姆较颉:苊飨裕饫锼傅淖枷耄约敖馓馐钡某し教濉⒄教逄寤轿侍猓丫兴痰媪恕5弊楹咸宓钠矫嫱汲氏质保寄苋绱朔从︹斺斀飧鲎楹咸褰星懈钭殖闪礁龀し教邂︹Α
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