沪教版六年级语文下册《送友人》教学教案
教学目标:
知识与技能
1、理解李白送别诗的特色,理解诗歌的思想内容和艺术特色
2、熟背全诗
过程与方法
诵读法、讨论法、比较赏析法
情感态度价值观
理解诗人送别友人的真挚而复杂的感受,树立积极向上的正确友情观
教学重点难点:
1.理解李白这首送别诗的特色
2.把握"孤蓬"这一诗歌传统意象,掌握重要的表达技艺
教时安排:
一课时
教学过程:
青山横北郭,白水绕东城,
1、赏析"横"和"绕"的表达作用。点拨:如将"横"字改为"矗"和"屹"有何差异?
"矗""屹"写出了山的挺立与高耸,但却少了雄伟的气势。"横"字写出了山的横亘与绵延,写出了青山横亘外城北面的雄伟newxue.com气势,突出了山的静态美。
2、赏析"绕"字的表达作用。点拨:如换成"流"字如何?
"流"字用得过平,没有写出送别地点的突出的地貌特征。而"绕"字却写出了波光鳞鳞的流水缓缓绕过城东潺潺而过的特征,突出了水流的动态美。
3、"青""白"颜色词的选用的表达作用?
写出了色彩明丽的送别环境。
4、总结
诗人运用工整的对偶句,动静结合,写出了送别环境中山雄伟的静态美和水潺潺流动的动态美,描摹了一幅寥廓秀丽的图景,虽是别离,却全不见缠绵悱恻的哀伤情调,反而给人以色彩明丽、节奏明快的感觉,
《沪教版六年级语文下册“送友人”教学教案》摘要:特色 2.把握"孤蓬"这一诗歌传统意象,掌握重要的表达技艺 教时安排: 一课时 教学过程: 青山横北郭,白水绕东城, 1、赏析"横"和"绕"的表达作用。点拨:如将"横"字改为&...
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