语文S版六年级语文下《美丽的规则》教学设计
教材说明:
这是一篇略读课文。课文记叙了鈥溛颐氢澇顺荡影拇罄堑哪境龇ⅲ贤隙朔坡善盏嚎雌蠖旃槌驳穆飞峡吹降木跋蟆T匏塘巳嗣亲跃踝袷匦谐倒嬖虻拿赖隆
教学目标:
1、引导学生读懂课文内容,体会鈥溍览龅墓嬖蜮澋暮澹岣咦袷毓嬖虻淖跃跣浴
2、帮助学生认识一个生字鈥湴拟潱炼良羌牵海衡溣切拟玮纭⒊汕贤颉㈧乓⒁溲锿⒁廊弧⒚苊苈槁椤⑹Ш忖澋却视铩
教学重点:
让学生读懂课文,体会鈥溍览龅墓嬖蜮澋暮濉
教学难点:
引导学生认识严格遵守规则的意义,提高遵守规则的自觉性。
教学课时:
一课时
教学过程:
一、谈话导入。
课件出示:马路上堵车的情形,看后说一说自己的感受。
那么你们想不想知道在《美丽的规则》一课中作者乘车从澳大利亚的墨尔本出发,赶往南端菲律普岛看企鹅的路上看到什么情形呢?(引出新课、板书课题)
二、初读课文,整体感知。
1、自读课文,边读边画出生字和不懂的句子。(生字画鈥----鈥潱渥踊湬n鈥潱
2、指名交流。
3、再默读课文,想一想:课文主要写了一件什么事?
4、组织小组交流。
三、自读感悟,体会内涵。
1、分小组读课文,边读边想:(课件出示问题点)
(1)、鈥溛颐氢澊影拇罄堑哪境龇ⅲ贤隙说姆坡善盏嚎雌蠖旃槌驳拿谰暗穆飞献畹P牡氖鞘裁矗课裁矗
(2)、在离企鹅岛还有六十多公里的时候,对面出现什么?后来,鈥溛颐氢澘吹搅耸裁闯【埃坑惺裁锤惺埽
(3)、为什么说鈥溗舾业挠∠螅踔烈群罄纯吹娇砂男∑蠖旎挂羁题潱
(4)、读完课文,你有什么感受?
2、组内交流。
3、全班交流,归纳主题。
4、小结。
通过学习,让我们了解了作者从那条流淌的车灯之河中,看到规则之美、人性之美。这里的鈥湽嬖蛑棱潯⑩溔诵灾棱澆唤鲋缸蠲览龅恼庵肘準Ш忖澋耐季埃仓复丛煺庵置谰暗娜嗣亲跃踝袷毓嬖虻牡赖旅馈<鹊忝髁宋恼碌闹魈猓舱沼α宋恼碌奶饽浚銮苛宋恼碌母腥玖Α
四、拓展延伸,升华主题。
从课外书籍中搜集鈥溍挥泄嬖颉⒉怀煞皆测澋氖道
五、布置作业。
1、结合课文内容说一说:鈥溍览龅墓嬖蜮澋暮濉
2、在课文中挑选自己喜欢的词语,读读写写。
相关文章: | ◇ 人教:《去年的树》教学设计一 | ◇ 《美丽的丹顶鹤》教学设计(苏教版) |
◇ 《语文园地三》教学设计一 | ◇ 北师大:《谁说没有规则》教学设计 |