一、激情导入，板书课题

　　1、同学们，看今天我给大家带来了什么礼物？

　　（幻灯片出示蟋蟀的图片）

　　谁认识这个小家伙？说说你对它的了解。（板书蟋蟀。）

　　生：答

　　师：看来蟋蟀还真是名气不小，那么他的出名仅仅是因为这些吗？还有一个最重要的原因？ (指名回答 住宅)

　　师：板书鈥� 的住宅鈥�

　　师：齐读课题《蟋蟀的住宅》看到这个题目，你想说些什么？如果学生不能说出。师：引导小鸟住的地方可以叫鸟窝，小狗住的地方叫狗窝鈥︹�δ求�蟀住的地方应该叫鈥︹��

　　师：作者为什么将蟋蟀的窝说成是住宅呢？（因为作者运用的是拟人的写作手法。）出示课件介绍法布尔。

　　师：就让我们带着这些问题来走进这篇课文。

　　二、初读课文，检察预习，整体感知，画结构图。

　　1、师：同学们在课下已经预习过课文了，让我们先交流一下吧！出示课件词语

　　（1）读、纠正。

　　（2）再读

　　2、交流喜欢的好词佳句

　　看来同学们课文预习的真不错，课文围绕着鈥滙�蟀的住宅鈥澖擦四男┓矫娴哪谌菽兀�

　　3、学生自由读课文。

　　4、交流：课文围绕着鈥滙�蟀的住宅鈥澖擦四男┓矫娴哪谌菽兀�

　　学生回答：教师根据学生的回答，把要点进行板书，归纳整理，师生一起完成本课的结构图。

　　外部特点

　　住宅特点

　　蟋蟀的住宅 内部特点

　　修建过程

　　师：提示学生化结构图整理课文的方法。

　　5、让学生用一句话更简洁的概括文章主要内容。

　　三、品读鈥溩≌�特点鈥潱�探究为什么作者称之为鈥溩≌�鈥潯�

　　师：作者为什么把蟋蟀的鈥溛砚�潱�说成是鈥溩≌�鈥澞兀吭勖窍旅婢透�着作者一起去看看这鈥溩≌�鈥澋降资鞘裁囱�的？好，下面咱们就来默读课文2、3两个自然段，把表现住宅特点的句子划下来，想一想，你从这样的特点中，体会出了什么？并在旁边写写你的想法。

　　学生默读课文，勾画、批注。

　　交流：

　　（1）鈥溤诔�着阳光的堤岸上，青草丛中，隐着一条倾斜的隧道。这个地方就是遇到暴雨也会马上变干的。鈥�

　　（2）鈥湺�十七厘米、一指宽鈥�

　　（3）鈥湺纯谧苡幸淮圆萁�里面的住宅半掩着，好像一个门洞。鈥澨寤岽虮确降男蜗笮浴�

　　（4）有平台。

　　教师用语言描述：一个优美的意境中鈥︹�σ�导学生想象回答。

　　（5）内部特点

　　学生读相关语句，他自己的理解。教师及时板书相关内容。

　　教师总结：是啊，这简朴、清洁、干燥的居住环境，不正符合住宅的特点吗？而且是一所环境优良的住宅！感情朗读。

　　师：瞧这小家伙，它的房子屋里屋外都那么安全舒适，还能享受生活的乐趣，难怪作者称这儿为鈥溩≌�鈥澚耍�真是名副其实！

　　四、聚焦鈥溛按蟮墓こ题�潱�引入下一节课。

　　师：经过我们的一番探究，我们到感受到蟋蟀的住宅打动了作者，作者除了把它的窝称之为住宅之外，还给予了蟋蟀的住宅更高的评价，快速浏览课文找一找？

　　1、学生浏览课文。

　　2、交流：一件伟大的工程

　　3、探究：什么是伟大的工程？在世界上，哪些建筑被称为鈥溛按蟮墓こ题�潱浚ㄑ�生回答）

　　师：那么，蟋蟀的住宅为什么被称为是鈥溡患�伟大的工程鈥溎兀肯陆诳谓饩稣飧鑫侍狻�

　　板书 外部特点：向阳、隐蔽、干燥、有门、平台

　　住宅特点

　　蟋蟀的住宅 内部特点：简朴、清洁、不粗糙、卫生、干燥、

　　修建过程