这是一则童话，塑造了一个志向远大，勇敢无畏的小溪形象。课文讲述了一条从石头缝隙中生长起来的小溪，决定要到各处去走走，开开眼界，增长知识，于是它迈出了坚定的步伐走向远方。小溪的精神很可贵，小溪的故事很感人。从小溪的升上我们也会受到启迪和鼓舞。

　　上课伊始，我出示了本单元的知识结构和本课教学目标，让学生明确本单元的主题及本课需要达到的目标。因为本课是略读课文，所以在研读课文时，我只是简单的出示了四个学习提示，然后抓住其中的一个进行重点研究鈥斺�斕�阳公公知道这件事，说了什么？小溪是怎么回答的？接着让学生分角色朗读他们的对话。指导学生读出小溪坚定的语气。

　　为了让学生进一步体会小溪不怕困难，勇往直前的精神，我用图文结合的方式让学生展开想象；

　　师：风姑娘轻轻抚摸着小溪，对它说：鈥溩叱鋈ナ且患�很辛苦的事情，你能坚持住吗？小溪还是会说：鈥� 。鈥�

　　师：月亮姐姐用温柔的目光看着小溪，对它说：鈥溩叱鋈ナ且患�很辛苦的事情，你能坚持住吗？小溪依然会说：鈥� 。鈥�

　　从小溪的回答中可以看出小溪（ ）。（板书：不怕困难） 这个环节的设计既能让学生进一步体会小溪不怕困难，勇敢直前的精神，又能训练学生的语言表达能力。

　　最后，我紧扣主题让学生把自己的梦想写在梦想卡上，然后进行交流展示， 教育学生要想实现梦想就要有小溪不怕困难，勇往直前的精神，这一环节的设计也是本课教学重难点的延伸。