说教分析：

　　这是一篇很感人的故事，以鈥湽馔封�澪�线索，讲述了少年布莱恩因为药物治疗，一头漂亮的金发全都掉了，他难过得不愿出门见朋友。为了帮助他树立信心，重新找到快乐，全班男生都剃光头发，这令布莱恩激动不已。课文语言平实却给人以震憾人心的情感力量，塑造了一群最美的儿童形象。

　　课文描写了三个动人的场面：第2节描写和布莱恩同班的一个男孩子向母亲提出要剃掉自己的头发，不让布莱恩因学校里只有他一个人没头发而感到难过、尴尬，母亲欣然答应了儿子的要求，并亲手剃掉了儿子那一头漂亮的金发。第3节简要地交代了学校里更多的男孩加入了鈥湽馔封�澬辛小５�4节描写了一群光头男孩来看望布莱恩，布莱恩被同伴的友爱所感动，与大家激动相拥的场面。 文中有四句重点句；

　　1、布莱恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。鈥溦�天躲、连鈥︹�σ膊患�鈥澨逑至瞬祭扯髂压�的内心感受。

　　2、小男孩对妈妈说的一段话鈥溛蚁氚淹贩⑷�剃光。这样，布莱恩就不会成为学校中唯一的光头男孩了。鈥� 鈥溛ㄒ烩�澮淮市闯隽苏馕欢�事的小男孩为了帮助布莱恩走出孤独、走出寂寞宁愿剃掉自己一头柔软漂亮的金发，有了这位男孩的陪伴布莱恩就不再那么难过、那么伤心了。男孩对妈妈说的话，简单直接，但却让听者感动。

　　3、布莱恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。激动一词写出布莱恩看到这群男孩为了帮助他都剃成了光头，他被同伴们的真情所感动。

　　4、这群男孩相拥在一起，每个人都笑得那么欢。鈥溝嘤碘�澗褪怯当г谝黄穑�写出了这群男孩之间真挚的友情。鈥溍扛鋈蒜�澦得魉�有的人都在笑，布莱恩在笑，是因为从此以后他不再孤独，他又回到了伙伴们中间，同学们笑是因为他们看见布莱恩不再难过伤心，他们为帮助布莱恩走出孤独而感到特别的开心。

　　说学分析：

　　对于脑瘤、化学治疗，学生了解甚少，文本与学生生活体验、情感体验也存在距离，要让一年级的孩子走入人物内心世界，感受那种孤独、绝望和恐惧，体会小伙伴们对布莱恩真挚的帮助和呵护，着实有一定的难度。这就需要教师通过创设情景、联系上下文想象说话、读好重点词语等等手段来突破情感上的难点，帮助学生感悟小伙伴们的真情。。

　　说目标：

　　1、能正确，流利、有感情地朗读课文。

　　2、随文识字，能够认识本课的生字、新词。认识部首鈥溠ㄢ�� 字头。能看清田字格的位置，正确描写鈥湸啊⒛小⒒�、户鈥潯�

　　3、在具体的语言环境中理解鈥溂ざ�鈥潱�能用鈥溂ざ�鈥澦狄涣骄浠啊�

　　4、背诵课文的第三节，感受真诚的话语中所蕴藏的对朋友无私的关爱。

　　说重点：

　　1、认识8个生字，能在田字格中正确书写鈥湸扳�潯�

　　2、认识部首鈥溠ㄢ�潱�能用部首查字法查找鈥湸埃�帮鈥潯�

　　3、通过朗读，让学生感悟到关爱能给人温暖，激发同学间真挚的情感。体会爱的力量是伟大的，人间处处有真爱。