《兰兰过桥》这篇课文篇幅较长，为了让学生能通过充分地读课文，理解课文内容，因此，我在教学中引导学生抓住重点段落，重点句子进行练读，这样才能让学生抓住桥的特点来学习课文，我设计小组合作学习，抓住重点句子，说说自己喜欢的理由，通过反复朗读，学生对于桥的特点是比较明确的，另外，设计了造句，设计未来的桥来训练学生的语言交际能力和想象能力，孩子们得到了充分的朗读训练，对于理解能力的提高大有帮助。

　　通过教学可以感受到，整节课的设计充分考虑到了学情，教师为学生创设了良好的自主学习的情境，尊重学生独特的感受，体验和理解，注重培养学生向上、合作的学习方式和意识，在朗读感悟中，通过多种多样积累词语，感悟语言文字的美。学生真正成为学习的主人。他们的积极性被充分调动起来，他们乐于学习，乐于参与。