西师大版:数学六年下《算利息》教学反思
储蓄与人们的生活密切联系,教学一开始我就改变由复习旧知引入新知的传统做法,直接取材于学生的生活实际,今天教学的利息问题,内容还是比较简单的,关键是要让学生弄清一些关键词的含义鈥斺斨饕氖怯Φ美⒑褪档美ⅰU舛南疤庵饕灿σ哉饬街治鳎偌由系狡诤笠还部梢匀』囟嗌偾馊痔庑停岳⑽侍饩×坎灰废罢庵帜嫦虻南疤猓灰鱿肘溓笏奥殊潯⑩溓蟊窘疴澋南疤狻
以前的教学,我基本上是照本宣科,认为学生只要能正确计算利息就完成了教学任务。这次教学我努力做到把新理念和教学行为相结合,积极引导学生从书本世界走向生活世界。设计教案前我对全班学生进行了调查,调查结果是,学生没有到银行存(取)过钱,对储蓄方面的知识一知半解。根据学生的实际情况,我在教学时进行了以下几方面的尝试,效果还是可以的。
1、注重创设情境,让学生从现实生活中学习数学。鈥溋己玫目耸浅晒Φ囊话搿b澗实目唤龊芸旒辛搜淖⒁饬Γ业鞫搜鞫斡胙暗幕浴K钥蔚目迹彝ü醚劭匆泄ぷ魅嗽惫ぷ髑榭龅穆枷瘢私獯⑿畹闹叮佣隹翁猓顾歉械揭暗哪谌萦胂质瞪畹慕裘芰担欣谔岣哐暗男巳ぁ
2、给学生充足的探索空间,让学生成为学习的主人。课堂上,让学生主动地进行数学学习,动手实践、自主探索、合作交流。改变以例题、示范、讲解为主的教学方式,首先通过看书学习,使学生对存款中的有关知识和常识有进一步的了解,接着让学生结合学习中的体验开展交流活动。学生在教师的引导下积极思考,主动观察,大胆交流,不但对存款的意义有了明确的认识,对存款中的有关专用术语也有了较深刻的理解,同时,也理解了计算利息的方法,培养了学生的学习能力。
3、关注数学知识与生活实践的联系。我们知道学习数学的目的是为了应用,教师在设计练习时有意识地引导学生把所学知识运用到生活实践中去,体现了数学服务于生活的教育理念。在本节课的练习中,首先,让学生帮助小朋友计算利息和完成教科书上的练习题,学生通过运用公式计算各种情况下的利息的练习,有利于巩固所学的知识。其次,在实际运用中,让学生通过动手填写存款凭证,实际计算应得利息,获得了存款的实际体验。
张明家有5000元计划存入银行三年,张明的妈妈想请我们班的同学帮助算一算,是存定期三年合算?还是存定期一年,然后连本带息再转存合算呢?
相关文章: | ◇ 数 学 教 学 因 贴 近 生 活 而 精 彩 | ◇ 不感兴趣 |
◇ 在数学教学中培养学生的应用意识 | ◇ 百分数的应用——利息 |
|
|