沪教版六年级下unit4《Rules around us》教学反思
一、教学目标
1． 语言目标
1） 用情态动词表示应该做的和禁止做的。
2） 用介词指出地点。
3） 祈使句的否定表示法。
2． 技能目标
1） 识认不同地点的一些不同标记。
2） 培养学生获取、处理和综合信息的能力。
3． 情感目标
1） 学会分享与合作。
2） 结合大队部鈥樞〉鞑檎骡�櫟某フ禄疃嘌蒲У难疤群涂蒲У赖隆�
本课是以英语课后任务为基础，发展学生研究性学力的案例研究。因而在开课前一周，我将全班同学按各自兴趣，以自愿为原则分成四个小组活动，各组分别负责一个主题鈥槹嗉垛�櫋⑩�樄扳�櫋⑩�樇依镡�櫋⑩�樎砺飞镶�櫋Ｈ醚每斡嗍奔涫占泄刂魈獾墓嬖蜃柿希⒔岷洗蠖硬砍フ禄疃⒍蠹依凑�樞〉鞑檎骡�櫍潞蟾餍∽橐黄鹫硎占玫牟牧希佣寡Щ岷献鳎Щ嵫埃Щ嵫芯浚詈笞龀煽渭诳紊鲜迪肿试垂蚕怼Ｕ庋韧瓿闪思寄苣勘辏滞瓿闪饲楦心勘炅较睢�
本课让学生以各种形式将收集的资料向全班汇报，以此抛砖引玉，在大量的信息刺激下，制作海报，丰富墙壁的信息，再通过视觉学习，来促进学生的体觉学习（活动中学）。这是对《初探创设和优化英语学习环境和氛围鈥斺�斎们奖谒祷啊房翁獾母霭秆芯俊Ｕ饨镏玫匮坝⒂铮岣哐镅宰酆显擞玫哪芰Γ苡醚杂⒂镅Э频南舶�
二、实践效果分析
在小组以不同形式汇报时，前两个活动，学生的参与面达到了100%，对于反应快的同学，我还在他（她）的练习纸上敲一朵小红花的图章，这样，既调动了课堂上学生的学习积极性，又为课后课题研究的相关数据统计作好准备。后两个活动，学生的积极性，可从学生兴奋的面部表情看出。之后的一个听力游戏，又将课堂学习气氛推向**。
三、反思与讨论
本课属于以下两个课题的个案研究课：《以英语课后任务为基础，发展学生研究性学力的案例研究》和《初探创设和优化英语学习环境和氛围鈥斺�斎们奖谒祷啊贰�
本课教学的遗憾是若把前面的教学环节节奏控制好，多留点时间制作海报，效果会更好。
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