这篇课文用优美、精练的词语介绍了南沙群岛的迷人及富饶。教学本课时我先从学生整体感官入手，范读课文，引发学生读的愿望，再把一些较绕口的词抄出来让学生反复读，扫清阅读障碍。

　　鈥溚�学们，你们知道美丽的南沙群岛是哪个国家的吗？鈥濃�溨泄�！鈥濃�湸幽目闯隼吹模库�澊蟛糠盅�生说的都是课文第一、二句，在我的提示下，学生发现了：鈥溦饩浠耙材芩得鳎衡�樤缭诹角Ф嗄昵埃�我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行鈥︹�︹�欌�澖柚�课文18页的中国地图，孩子们了解了南沙群岛的地理位置，理解了鈥溩钅隙蒜�澋暮�义。鈥溎忝侵�道吗？历史上曾有很多国家侵占过南沙群岛，为什么呢？鈥澭�生通过预习，很轻松地回答：那儿很美丽，物产丰富。于是我就让学生围绕这两个方面进行学习。

　　教学第二段时，通过引导，学生具体地领会到作者遣词造句的功力：用三个不同的词鈥斺�斈岩约剖�、极为丰富、用之不竭，表达同一个意思鈥斺�斈仙橙旱旱奈锊�丰富。课堂上有的学生问到了鈥準�鈥澋亩烈簦�我舍不得给时间让他们查字典，也不愿意直接回答，就让他们课后查查，再再讨论讨论。（事后觉得如果当堂查效果可能会好，课后没人监督完成情况也许不容乐观，因为一些学生不够自觉。下周一定记得反馈这个问题。《美丽的南沙群岛》教学反思教学反思。）

　　学习第三段我让学生领略到湛蓝如玉的天空及碧绿澄澈的海水后，选择一个任务与同桌合作完成；

　　1、为南沙设计广告词。

　　2、当导游为游客介绍南沙。大概学生还没将课文内容内化，说话训练时语言欠流畅。以后遇到类似的情况，一定记得让学生多阅读，把美融入心中，让这些美丽变成孩子的记忆，相信这样效果会好些。