说教材：

　　《美丽的南沙群岛》是苏教版小学第六册第一单元中的一篇讲读课文,这是一篇描写景色的优美文章。作者以生动、细腻的笔触向我们展现了南沙群岛的美丽风光与丰富的物产。

　　全文共有3个自然段。第一自然段介绍了南沙群岛的地理位置和历史。第二自然段采用先总后分的方式着重介绍了南沙群岛的物产丰富。第三自然段作者也采用先总后分的方式描写了南沙群岛的优美景色。细细读来,仿佛在观赏南沙群岛的优美风光,了解南沙群岛的愿望,热爱祖国大好河山的情感由然而生。

　　说教学目标：

　　1、学会本课10个生字,两条绿线内的11个生字只识不写。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读全文。背诵第二、三自然段。

　　3、理解课文内容，感受南沙群岛迷人的风光和富饶的物产。培养学生热爱、赞美南沙群岛的感情。

　　4、学习围绕中心句描写的构段方式。

　　说教学准备：

　　小黑板、教学挂图

　　说教学时间：

　　2课时

　　说教法、学法：

　　读思结合,读中语情,让学生陶醉在美丽的画面中,陶醉在美丽的语言中。

　　说教学过程：

　　第二课时

　　一、复习导入

　　我由描写西沙群岛的几个典型词语入手，通过读、说的练习，既复习了学过的词语，又使学生对西沙群岛有了整体的认识，为接下来的学习做好铺垫。

　　二、精读感悟

　　由鈥溎闶潜荒仙橙旱旱姆岣晃锊�吸引了呢，还是被迷人的景色所吸引？哪儿吸引你，就在哪儿多看看，等会请你谈谈感受。鈥澱飧鑫侍獯�入二、三自然段课文的学习。

　　1、精读第二自然段，体会南沙物产丰富。

　　我让学生找出南沙的丰富的物产,引导学生抓住鈥溎岩约剖�鈥潯⑩�溂�为丰富鈥潯⑩�溣弥�不竭鈥澱庑┐食醪礁兄�，然后我组织学生进行感情朗读,以帮助体会。学生理解了,感悟了,然后通过有感情的朗读和背诵,内化文本语言。最后引导学生找出本段的中心句，使学生明确本段鈥溝茸芎蠓肘�澋墓苟畏绞健�

　　2、精读第三自然段，感受南沙的迷人风景。

　　本段我以读为主,读中悟情。我先让学生通过看图感受南沙的 鈥溇吧�迷人鈥�,再通过文让学生深入体会。在朗读过程中,抓住鈥溗�天相连鈥澨寤嵴坷兜奶煊氡搪坛吻宓暮Ｏ嗔�的景色。通过鈥溛宀淑头租�澑惺芰�虾燕鱼,海龟玩耍的有趣画面。从鈥溁游璧幕ㄊ�鈥澋却侍寤崂嘶ū加康幕犊煊牖钇谩＝幼�,我采用多种形式朗读,让学生在读中悟情,真切地把自己感受表达出来。最后引导学生自己概括出本段的构段方式。

　　三、梳理拓展，积累语言

　　1、我设置情境：鈥溄裉欤�这么多游客都想到南沙群岛去旅游，请你做他们的小导游，给大家介绍一下美丽的南沙群岛。好吗？鈥澮环矫婕由钛�生对课文内容的体悟与记忆,另一方面也给学生提供一次语言实践的机会。

　　2、推荐阅读，再次激发学生对南沙群岛的热爱，以及对祖国的热爱。

　　3、课下小练笔，以达成本文的核心目标。