2016年西师大版二年级下册《写数读数》教学反思
本节课是学习100以内数的读和写。让学生知道数位及数位意义,理解十进制计数法的基本原理。
在教学设计时,我先复习数数,让学生一个一个地数,一十一十地数,紧接着又复习了数的组成,在此基础上让孩子们用小棒摆数(教师报数,孩子们摆数),其中让学生两人一组摆出24根小棒,先说说它的组成,然后想一想,2捆(即20根)应摆在计数器的哪个数位上?4根呢?孩子们带着这样的疑问在计数器上拨珠表示24,边拨珠边叙述:2个十在十位上拨2颗珠,4个一在个位上拨4颗珠。教师再摆出42根小棒,用同样的方法完成以上过程,让学生对比24与42中的鈥4鈥潯 鈥2鈥澋囊庖澹由疃圆煌坏氖硎镜囊庖宓睦斫狻T诒窘诳蔚慕萄е校彝怀隽艘桓鲡溠р澴帧N胰醚ü惺芫咛宓氖挛铮ㄐ“簦┑桨刖咛灏氤橄蟮氖挛铮剖鳎┑匠橄蟮氖飧龉蹋囱100以内数的读、写。课堂上通过个位和十位上的珠子换位子,激起了孩子们的学习兴趣,通过学生观察、思考、对比,加深了他们对不同数位上的数所表示的意义的理解。达到了预定的学习目标。在例题的教学中,我突出了一个鈥湵玮澴帧Mü拐捶ǖ牧废埃阝湵玮 的过程中,学生明确了,当个位上一个也没有时,应用鈥0鈥澱嘉弧<由盍硕允灰庖宓睦斫猓⑶以诙痢⑿础⒈缰校⒆用翘逖榈搅顺晒Α
在例6的教学中,我突出了一个鈥湵柒澴帧Mü桓鲋挥懈鑫缓褪坏募剖鳎胨潜硎100,学生们发现仅有原来的两个数位已经不能解决问题,就 鈥湵柒澦窍氤鲆桓鲂碌氖唬“傥痪蜕亮恋浅×耍“傥坏某鱿致懔搜淖陨硇枨蠛涂释獯雍⒆用切朔艿馗剖魃系陌傥徊迳闲“舻难泳涂梢愿惺艿搅耍∷歉灾鞯匮埃斫馐灰庖寮笆坏呐帕兴承颉Mü僮鳎寡徊嚼斫饬耸萍剖ǖ幕驹怼1窘诳蔚慕萄康奈揖醯猛瓿傻帽冉虾茫谏峡蔚墓讨校绻芨笆钡囟匝衅兰郏黾右恍┒匝钠兰鄯绞剑喙睦捅硌镆恍┭扒樾饕欢ɑ岣哒恰
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