新课标数学六年级下《圆锥的认识》教学反思
本节课是在学生认识了圆和圆柱的相关知识的基础上进行教学的,教学立足于促进学生的发展,紧密联系生活实际,在对教材进行了充分地分析后。
教学设计我注重了以下几点:
1、注重联系生活实际,提高运用所学知识解决实际问题的意识与能力。
课前安排学生收集、整理生活中应用圆锥的实例和信息资料。教学时首先列举生活中大量的圆锥实物,在学生观察思考这些物体形状的共同特点,并从实物中抽象出几何形体的基础上引入。再引导学生对照模型和图形,互说圆锥的特征,加深对圆锥的认识。课后让学生创作一个圆锥的物品,进一步感受几何知识在生活中的应用,同时提高学生运用数学为生活服务的意识和能力。
2、给学生提供充足的与学习的时间和空间 。
本节始终以学生的发展为本开展课堂有效教学,体现了学生为学习的主体,我们知道学生的数学能力的提高,在很大程度上,取决于主体意识的形式和主体参与能力的培养。要实现以学生的发展为本,应该注意让学生学习自行获得数学知识的方法,学习主动参与数学实践的能力,获得终生受用的数学创造才能。在本课中,无论问题的引入,圆锥概念的定义,高的寻找及测量方法的探索,老师都给予学生充足的时间进行尝试、研究和讨论中进行,让学生以不同的方式进行合作、交流,这样的过程,不仅提供了学生自主学习的机会,也提高了学生自主参与学习的意识和信心,大家积极发言,争先操作,参与率很高。
3 、加强学生在操作中对空间与图形问题的思考。
从建构主义理论的基本理念来看: 鈥溨恫皇潜欢邮艿模怯扇现魈逯鞫ü沟 鈥潯=淌Φ娜挝袷且己桶镏性俅丛斓墓ぷ鳎皇前严钟械闹豆嗍涓哪芰赡鼙炔簧鲜Ъ遥ü嗨频氖Щ疃部梢院芎玫幕竦檬Щ蚶斫馐АT诒究卫校鲜卮丛旎崛醚约喝パ盎蛘呷ヌ骄课侍猓ü 鈥溈匆豢 鈥潱 鈥溍幻 鈥潱 鈥湵纫槐 鈥潱 鈥溨敢恢 鈥潱 鈥溗狄凰 鈥潱 鈥湶乱徊 鈥澋任侍馇榫常醚咨砀惺苁В 鈥溦 鈥澲醒В 鈥湶 鈥澲醒В 鈥溗 鈥澲醒В嘌植僮髂芰Α⒅惫鬯嘉统橄笏嘉芰Γ故Э翁媒萄 鈥湺 鈥澠鹄础 鈥溁 鈥澠鹄矗醚 鈥溩 鈥澲醒В故Э翁没婪⒊錾盍Α
4、 合理运用传统教具、学具和现代多媒体辅助教学。
本课中,将传统教具、学具和现代多媒体网络技术有机的结合起来,直观、形象地展示大量圆锥形图片帮助学生建立圆锥的表象,以及动态演示圆锥侧面的展开过程、圆锥高的测量方法等,有效地突破教学中的难点,提高课堂教学效率。
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