西师大版二年级语文下册《装昆虫的口袋》教学设计
教材简析：
这是一篇记叙文，主要叙述了昆虫学家法布尔小时候对昆虫充满了好奇。课文并没有写法布尔想怎样成为一名昆虫学家的，而是记叙了他小时候怎样对小虫子非常着迷。这是课文的重点。课文主要通过两件事写出了法布尔对昆虫的迷恋：一是找纺织娘，二是放鸭子时观察小虫子。
教学目标：
识字
1、运用学过的识字方法自学生字；
2、认识12个生字和1个多音字，结合词语理解字义；
3、渗透性识字
写字
1、学写11个字
2、掌握汉字的间架结构，按笔画笔顺把字写好
阅读
1、要让学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成善于观察、善于发现的的习 惯，培养热爱自然、热爱科学的志趣；
2、从课文的具体描写中体会法布尔对昆虫的着迷；
3、正确、流利、有感情地朗读课文。 情感目标：让学生从小养成善于观察、善于发现的的习惯，培养热爱自然、热爱科学的 志趣。
教学重点：
1、认识本课12个生字和1个多音字，结合词语理解字义；
2、正确书写11个汉字；
3、抓住描写法布尔对昆虫非常着迷的词句进行品读；
4、有感情地朗读课文
教学难点：
抓住重点词句来体会法布尔对昆虫的着迷。
教学时数：
2课时
第一课时
1、入新课。
2、读课文，教学生字。
3、体感知课文内容，分段。
4、解关于法布尔的资料。
5、习课文第一自然段，能用鈥溛蘼垅�炩�灮故氢�炩�灦尖�澐眯淳渥印�
第二课时
课前激趣
1、听声音猜昆虫
2、介绍鈥湻闹镡��
3、观察其它昆虫图片学习课文
一、导入
同学们，刚才我们看了很多可爱的小昆虫，你们喜欢这些小昆虫吗？（鈥炩�灒�
今天，我要给你们介绍一个对昆虫特别感兴趣的人，他是谁呢？（法布尔）（出示图像）法布尔是一个什么人：（鈥炩�灒┓ú级欠ü睦コ嫜Ъ摇Ｋ有【投源笞匀挥凶排ê竦男巳ぃ宜０牙コ孀暗剿目诖铩＝裉欤颐抢纯纯此亲奥コ娴目诖＃ㄆ攵量翁饬奖椋ǔ鍪究翁猓┠敲凑獗榭挝耐ü羌讣滦闯龇ú级岳コ婧芨行巳つ兀看蚩伪綪91，自由把课文读一遍，看看能不能找到答案，赶快开始吧！
二、总体理解课文，归纳法布尔对昆虫喜爱的两件事
有一次，法布尔为了找鈥湻闹镡�澩嘶丶遥淮问欠ú级シ叛迹慈ス鄄煨〖壮嬖獾搅烁盖椎难党�
三、找出第一自然段有与鈥溑ê裥巳も�澫嘟拇剩ㄇ苛业男巳ぃ�
四、精读2、3自然段，画出你认为能体现法布尔对昆虫喜爱的句子。
1、三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他终于找到了这们鈥樃璩意�櫋ｂ��
（鈥溔烨扳�濃�溨沼阝�澲廊烨疤降纳簦衷谌栽谡遥蝗菀渍遥业氖奔涑ぁ＃�
2、想像法布尔找纺织娘时会遇到的困难
3、名读句子（读出法布尔对昆虫的迷恋）再指名读句子，找学生评价两生的的朗读，再学着来读。
4、生分角色读2、3自然段，生读法布尔的话，师以第一人称读妈妈的话。
五、自学4、5、6自然段（第二件事），先读文段，画出法布尔对昆虫喜爱的词句，再写写自己的感悟，最后在小组里交流一下自己的看法。
1、鈥溍康皆绯浚ú级蜒甲痈辖靥梁螅鸵欢欢嘏吭诎侗撸簿驳毓鄄炱婷畹纳锸澜纭ｂ�� （鈥溡欢欢�濃�溑肯骡�濃�溇簿驳剽�潱梢钥闯龇ú级鄄斓煤茏邢福苋险妫材昕闯鏊朴诠鄄欤朴诜⑾郑�
★学生做鈥溑库�澋亩鳎佣斫夥ú级吭诎侗呤呛苄量啵词呛芟不叮馊撬� 善于观察，善于发现的结果。
★齐读这一句
2、鈥溗⌒囊硪淼匕鸭壮媸捌鹄矗沤桓鑫吓？抢铮蛩慊丶以俸煤眯郎驼庹渲橐话愕拟�槺� 贝鈥櫋ｂ�� （知道法布尔很喜欢甲虫，把它当成了鈥湵Ρ粹�潱簧撕λ牵�
☆从那个词可以知道？（小心翼翼）
☆师解释小心翼翼（行动很谨慎，丝毫不敢松懈）
☆指名说自己做什么事会小心翼翼。
☆分组比赛读这一句（读出甲虫的珍贵）
☆齐读这一段
3、鈥溝ρ艨煜律绞保ú级诖镒白欧偶壮娴奈吓？牵痘断蚕驳馗献叛甲踊乩戳恕ｂ��
◆鈥溝ρ艨煜律绞扁�澲浪伊艘惶欤奔涑ぃ登拔姆ú级サ氖奔洌康皆绯咳シ� 鸭）可知道
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◆齐读这一句
六、默读第7自然段，学生反馈读懂的内容
七、法布尔取得这么伟大的成就，难怪后人为了纪念他，给他建造了雕像。这个雕像有什么特点？为什么要这样？这正是我们课题的由来。
八、介绍法布尔，总结他为什么能成为昆虫学家？
（板书：浓厚的兴趣，善于观察，善于发现，锲而不舍）
九、拓展延伸
选择自己喜欢的一位名人，根据他的特点，给这位名人设计一个雕像
十、总结全文
板书设计：
1、忘回家
2、受训斥
纺织娘 小甲虫 蝉 蟋蟀
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