教学目的：

　　1、使学生初步了解计算机的用处，激发学生学习现代科学技术的兴趣和愿望。

　　2、学会叔、永、号、市、存、入等6个字。

　　3、有感情朗读课文，对话用恰当语气。

　　教学重点：

　　理解课文内容，用恰当语气朗读对话。

　　教具准备：

　　书上两幅插图投影片。

　　教学课时：

　　2课时

　　第一课时

　　一、导入

　　你有迷路经历吗？同学介绍，小方也迷路了，这节学习《小方找舅舅》板书。

　　二、初读课文

　　1、自由读课文，标出自然段序号。

　　2、指名读，思课文主要写一件什么事？

　　三、分析课文内容

　　学生自由读课文，画出描写小方找不到舅舅急切心情的句子。

　　同学们开始画。

　　指名说句子，并体会其中句子和词的含义。

　　是谁帮助了她？民警叔叔用什么方法帮她找到舅舅的？

　　个小组分别讨论。指名分别汇报。指导朗读课文。

　　同学之间互相介绍计算机的用处（讨论）。

　　指名介绍

　　四、分角色朗读课文

　　五、表演故事情节，再现课文内容。

　　六、教师总结。

　　第二课时

　　一、复习

　　二、在文中画出本课生字所在词和句子。

　　三、学习本课生字。

　　四、小组讨论怎样识记每个字。各小组汇报

　　五、指导书写。

　　六、同学讨论，给每个字组词、造句。

　　七、作业阅读《课外读物》的第70篇文章《蝙蝠和雷达》。

　　八、教师总结。