语文S版二下册 《笋芽儿》教学反思
笋芽是一篇拟人体的童话散文,全文采用拟人化的手法,语言优美,描写形象生动,极富童趣。作者笔下有稚嫩的笋芽儿娃娃,有温柔的春雨姑娘,有大嗓门的雷公公,还有慈爱的竹妈妈。小笋芽儿在这些外力的作用下一步步长成了一株健壮的竹子,这一过程告诉孩子们只有经历风雨,见世面,用于锻炼,才能茁壮成长。
在教学的过程中,我主要利用利用多媒体,创设情境,引导学生自主、合作、探究学习,在读中整体感知,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。
在教学初始,我用了一则谜语鈥溞∈辈悴惆笫苯诮诟撸跎辈顺裕ご蟪刹牧镶澋既耄堑难靶酥铝⒖叹透哒瞧鹄矗酉吕吹难盎坊废嗫郏匀凰角桑芎玫卮锍闪吮究蔚慕萄勘辍
紧接着,通过播放多媒体课件,让学生边听、边看、边思考,笋芽的生长过程是怎样的?春天到了,他被春雨姑娘唤醒了,在雷公公的呼唤下,一个劲儿的向上钻,笋妈妈忙给她穿上一件件衣服。笋芽儿做出了地面,看到了美丽的春光,在太阳公公的温暖下,在春雨姑娘滋润下,她脱下了一件件衣服,长成了一株健壮的竹子。《新课程标准》中指出的鈥溤亩潦茄鲂曰男形挥σ越淌Φ姆治隼创嫜脑亩潦导潯K裕诮萄Ч讨校姨乇鹎康髟亩琳叩母鲂蕴逖椤1热纾捍河旯媚锖艋剿裱慷保羧岷汀⒂镅郧浊校锈溔笪镂奚澋母芯酰坠艋匠了乃裱慷保舸种兀泄睦K裱慷招咽保ü龆鳌⒘笛延械纳罹槔斫忖溔噔濃溕焘濃溔鼋库濃溑も濃溡桓鼍⒌剽澋却视铮佳7露粒佣鳌⒈砬楸硌荻粒信热粒ι蓝粒栽刚故径痢4瓷枨榫常ü纸巧硌荻量挝模醚诙林型度氲角楦兄校诙林姓甯兄诙林信嘌锔校诙林惺艿角楦械难眨钪掌舴⒀芍褡拥某沙ち档阶约旱某沙ぃ寤嶙约涸诔沙す讨械玫降墓匦暮桶ぁ4佣玫阶钪盏母星樯
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