语文S版二年级下册《程门立雪》片断赏析
有一位学生在教师的激励下自愿站起来读文章的第六自然段。第一遍没读好,老师提出中肯的意见,并信任地对他说:鈥溎隳苄小b澞闹诙⒌谌樗故敲荒芰鞒┑囟料吕矗奔湓谝环忠幻氲毓モ︹σ恢钡降谖灞椋蒙潘懔鞒┑匕颜舛挝淖侄料吕础@鲜Φ奔刺嵋橥俏恼疲钋榈厮担衡溎阏朔宋宕卫眩沼诔錾赝瓿闪巳挝瘢娌患虻ァG肽阍俣烈槐椋么蠹倚郎托郎汀b澩硪晃谎苍诙恋诹匀欢问泵欢梁谩!〖帧±鲜κ钦庋担衡溎阆攵梁茫骱颓樾鞑荒芴稹D愕囊羯苡刑氐悖朐俣烈槐槁穑库澏镣旰螅〖帧±鲜τ炙担衡湺恋媒蕉嗔耍阆朐俳徊教岣呗穑库澭诮淌睦拢欢戏⒀镉诺悖朔钡悖蕉猎胶谩
【评析】
善教者,要懂得孩子的心理,讲究教育艺术。抓住一切教育契机,凭自己出色的应变能力,运用智慧的语言,真情夸长处,委婉指不足,使学生从中受到情的感染、爱的激励,在兴奋中取得成绩。学生的主体地位得到充分展现,主动学习真正落到实处。
《语文S版二年级下册“程门立雪”片断赏析》摘要:同样,另一位学生也在读第六自然段时没读好。贾老师是这样说:你想读好,但声调和情绪不能太过火。你的音色很有特点,想再读一遍吗?读完后,贾老师又说:读得进步多了,你想再进一步提高吗?学生在教师鼓励下,不...
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