西师大版五年级下册《海滨仲夏夜》教学设计
教学目标：
1、学习本课生字词，并能熟练的默写。
2、引导学生有感情的朗读课文，欣赏作者描写的优美景色。
3、体会、学习作者抓住景物特征，细致景物的写作方法。
4、学习作者运用的比喻的修辞手法，并学会运用。
教学重、难点：
学习本文抓住景物特征并变化描写景物的写作手法，体会比喻在文中的运用以及对表现景 物的作用。
教学准备：
学生做好课文的预习，教师做好课件的准备。
教学过程：
一、导入
本单元为写景散文单元，我们已经学过了朱自清先生的《春》和老舍先生的《济南的冬天》，在这两篇散文中，我们分别领略了一个别样的春天与一个温暖特别的冬天，那么今天让我们走进峻青先生的《海滨仲夏夜》，来看看峻青先生究竟描绘了一个怎样的夏天。（板书题目、作者）
二、作者简介
1、释题： 海滨：地点。
仲夏：季节。（古人以孟、仲、季分别指代第一、第二、第三，所以，仲即为第二的意思，而仲夏就是指夏天的第二个月，一般来说，是指七月份。） 夜：具体时间。（题目的中心词）
2、作者简介：峻青，原名孙俊卿 。山东海阳县人。幼年贫困，曾当过徒工 。抗战爆发 ，参加革命。主要作品有短篇集《黎明的河边》、《海燕》、《最后的报告》、《胶东纪事》；散文集《欧行书简》、《秋色赋》。
三、朗读课文，整体感知课文
1、在朗读课文中自主正字音。
霍霍hu貌 绯fēi红 广漠m貌 苍穹qi贸ng 煞sh脿 皎jiǎo洁
2、自由朗读课文，给课文分段，并总结段落大意。
第一段（1-3段）：写海滨夏夜的美景。
第二段（4-7段）：写鈥溛意�澰谝股械母惺堋�
第三段（8-12段）：写月下沙滩。
四、梳理文章结构并展开逐段分析。
（引导学生带着以下的问题跳读课文，并思考问题，由教师带领学生明确答案。） 课文是按照什么顺序来写景的（分析结构）？
按时间顺序，从不同侧面依次描写景物的变化。（引导学生从文中找出表明时间变化的词句，比较不同时间的景物描写，找出变化）表明时间变化的词句有：鈥溝ρ袈渖讲痪免�潯⑩�溙炜盏南脊饨ソサ匕迪氯モ�潯⑩�溡股优ㄢ�潯⑩�溤铝辽侠戳蒜�潯⑩�溡挂丫苌盍蒜�潯�
第一部分（1-3段）：这一部分按鈥溝ρ袈渖解�潯⑩�溡股优ㄢ�澋氖奔渌承蛲平圆择泛痛蠛Ｎ尘埃プ『１跸囊沟木拔锾卣鳎杌媪巳季埃�
1、晚霞图。
先写出鈥滈俸焘�澋难丈僖酝硐加氪蠛Ｏ嗷セ杂常参既范中蜗蟮孛杌媪送硐嫉难だ龆嗖省�
写晚霞是着意写反照在海浪上的霞光，鈥溣趾煊至菱�澬闯鱿脊獾纳侍氐悖烩�溕了糕�濃�湽龆�濃�溝р�澅硐窒脊庥吃诓ɡ松喜煌５鼗味凉獾奶氐恪�
2、星光图。
时间背景是鈥溝脊饨ソサ氐氯チ蒜�潯⑩�溡磺泻旃舛枷Я蒜�潱豢占浔尘笆牵焊叨兜墓隳奶炷唬怀銎裘餍堑牧粒允境銎裘餍堑拇蟆�
着重写了长庚星 ，在直接描写星光之前，先写天空的变化，为长庚星的出现作铺垫。写长庚星，一是抓住它鈥溩钤绯鱿肘�潯⑻炷簧现挥兴桓龅奶氐悖亲プ∷�溁钕褚徽敌以诟呖盏拿鞯� 鈥澋奶氐恪�
3、灯光图。 鈥湸蔚阝�澮淮市闯隽诵矶嗟乒庀群罅疗鹄吹奶氐悖孀挪ɡ蒜�溁味�濃�溕了糕�潱�溝褚淮鞫诺恼渲殁�潱训乒饬鞴庖绮实奶氐阈椿盍恕�
比喻句的分析：（把什么比作什么，有什么效果？）
1、那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直像一片片霍霍燃烧的火焰。 （把霞光比作火焰，表现一种动态）
2、整个广漠的路路路路路路活像一盏高挂的明灯。
（把启明星比作明灯，突出它的大和亮 ）
3、那一片灯光路路路路路路像一串流动着的珍珠。
（把波浪上面的灯光比作流动的珍珠，形象，富有动态 ）
第二部分（4-7段）：（作者是怎样描写沙滩的？作者为什么用更多的笔墨写了沙滩上的人？） 作者写沙滩是根据鈥� 我 鈥澋母惺芾葱吹模戳松程驳娜砻嗝啵� 触觉 ），海水的刷刷声（听觉），海风的清新而又凉爽（ 嗅觉、感觉 ），大海和田禾混合的香味（ 嗅觉 ），太阳炙晒的余温（感觉），缀满星星的夜空（视觉）。
写鈥溛意�澯胂缜酌堑奶嘎郏剐戳嗽谛蓓娜嗣腔缎Φ那榫埃删凹叭耍懊廊烁馈Ｗ髡叽用杌婧１跸囊沟淖匀幻澜氲矫杌婧１跸囊沟纳蠲馈�
比喻句分析：愉快的笑声路路路路路路像平静的海面上不断的从这儿那儿涌起的波浪 （表现笑声的此起彼伏，源源不断 ）
第三部分（8-12段）：（作者写了月亮什么的特点？再次突出人们怎么样的精神状态？）
突出了月亮的圆而亮，和人们在尽情休憩和谈笑的情景。
比喻句分析： 它像一面光辉四射的银盘似的。（表现明月的圆和亮 ） 闪烁着一片鱼鳞似的银波。
（表现它层次分明而又闪闪发亮 ）
板书设计：
海滨仲夏夜
入夜海滨景色：霞光红而亮 （像燃烧的火焰）
星光：大而亮 （像悬挂的明灯）
灯光：流光溢彩 （像流动的珍珠）
月夜海滩漫步：沙滩：软、热、凉、香
深夜海上景色：月亮：圆而亮 人们：谈笑、休憩
作业：
必做 课后练习二三 选作 课后练习四
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