西师大版五年级下册《海滨仲夏夜》教学设计
教材简析:
《海滨仲夏夜》一文节选自散文集《秋色赋?海滨仲夏夜》。作者抓住夕阳落山不久鈥斺斣碌街刑煺舛问奔涞墓庀吆蜕实谋浠杌媪讼囊购1跆赜械木吧蜕程采侠投呦惺省⒒队涞男蓓∶妫惴⒘俗髡叨悦篮蒙畹脑廾乐椤
教学目标:
知识目标
了解鈥溁艋翕潯⑩滅澈焘潯⑩湽隳潯⑩湶择封澋却视锏暮濉
能力目标
运用自主、合作、探究的学习方法深入理解文章,品味精妙语言,以达到提高语言分析能力,接受情感熏陶的目的。初步学会课文抓住景物特征细腻描写景物变化的写法。
情感目标
结合课文对学生进行美育教育。
教学重点:
体会本文以鈥溋鞫幕驸澅硐忠咕凹叭宋锔惺艿男淳暗姆椒ā
教学难点:
情景交融、融情于景的写法 教学模式 学、探、练、展 教学准备 课前预习,解决字词,熟读课文。
教学课时:
两课时
教学过程:
一、创设情境,激情导入。
我们已经学过朱自清的《春》,在《春》这篇课文里,我们领略过春天的美丽。那你想知道夏天的景色如何吗? 今天,我们再来学习一篇描写仲夏时节海滨景色的文章,看了它,你将被海滨那迷人的景致所陶醉。 板书课题、作者。
1.解题:海滨(地点);仲夏(季节);夜(具体时间)。
2.简介作者:峻青,原名孙俊卿。山东海阳县人。幼年贫困,曾当过徒工。抗战爆发,参加革命。主要作品有短篇集《黎明的河边》、《海燕》、《最后的报告》、《胶东纪事》;散文集《欧行书简》、《秋色赋》。
二、初读课文,扫清障碍。
出示小黑板。(要求学生运用工具书读准字音、理解词义)
霍霍 绯红 广漠 苍穹 皎洁
三、细读课文,整体感知。
1.听课文录音,给课文分段。
第一段(1~3节):写海滨夏夜的美景。
第二段(4~7节):写鈥溛意澰谝股械母惺堋
第三段(8~12节):写月下沙滩。
2.播放录音。学生看书并思考
作者在这一部分中描绘了哪两幅图景?各抓住了什么特征? 提示:这一段按鈥溝ρ袈渖解潯⑩溡股优ㄢ澋氖奔渌承蛲平圆择泛痛蠛N尘埃プ『1跸囊沟木拔锾卣鳎杌媪肆椒季埃航淌Ρ呓脖甙迨椋盒〗幔阂惶煲缓#痪惨欢ノ吵摹H萌硕晾醋杂幸恢肿匀幻馈
四、精读(选读)课文,深入感悟,鉴赏创新。
读第一段。
要求:边读边展开想象。在具体形象中获得美的实感。
学生表达各自的感受。在此基础上指名学生运用抑扬顿挫、轻重疾徐、高低升降的语调朗读这一段,使学生受到感染,进入美的意境。
学生默读第二、三段。
问题组;
1、 作者是怎样随着时间的推移描写沙滩上景物的变化的?
2、作者为什么用更多的笔墨写了沙滩上的人? 提示:以上问题的第二问有一定的难度,教学时,可启发学生分步思考。
3、先想一想写的是什么人? 鈥斺斣诟鞲龈谖簧侠投艘惶斓娜嗣氢炩 从田里割麦于归来的人们鈥炩 这些英雄的人们鈥炩
4、他们在怎样的环境中?心情怎么样? 鈥斺斣谌砻嗝嗟纳程采希∽藕7纾乓箍眨∏榈厮敌︹炩 点拨:作者从描绘海滨夏夜的自然美进入到描绘海滨夏夜的生活美。
5、学生齐读:鈥溛衣缴程测炩炩澋轿恼陆嵛病
教师归纳:这一部分,作者由景及人,从描绘海滨夏夜的自然美,进入到描绘海滨夏夜的生活美。
五、课堂总结
作者先描绘大海月色,再写沙滩也突然明亮了起来,写了沙滩上乘凉人们的众多和欢闹。随着月亮的升高,夜已经很深了,沙滩上的人也鈥湵浠澚耍械乃帕耍械幕乖谔感ΑW詈螅髡咭允闱榈谋实鹘矍暗那榫昂腿宋锝岷掀鹄矗愿嗟谋誓慈嗣窃谡庾杂傻奶炷幌潞ǔ┑匦蓓康脑谟谛瓷蠲溃佣恼峦平嗣赖木辰纭
板书设计:
海滨仲夏夜
尽情说笑、休憩
人们:生活美 议论年景、笑声
相关文章: | ◇ 西师大:《海滨仲夏夜》教学设计 | ◇ 课题:海滨仲夏夜 |
◇ 湘教版:《海滨仲夏夜》教学设计 | ◇ 北师大:《栽蒜苗二》教学设计 |