教学目标：

　　1、自主学会本课。理解相关词语的意思。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受文中蕴含的美，抄写并背诵自己喜欢的段落。

　　3、了解课文内容，发现课文在叙述上的特点，并体会这样写的好处。

　　4、学习文章插叙的写作手法。

　　教学重难点：

　　从直接描写葛利格语言、行为的语句中，以及描写音乐的句子中感受这位音乐家崇高的人格和爱的情怀。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　课时安排：

　　2课时

　　教学目标：

　　1、掌握本课的生字新词。

　　2、有感情地朗读课文，理解课文内容，整体把握文章的脉络。

　　3、初步感受音乐家崇高的人格和爱的情怀。

　　教学过程：

　　一、创设情境，谈话引入

　　1.金色的童年，留给我们无数美好的记忆，童年时代的每一次生日，也一定让同学们记忆犹新，每一次生日，陪伴你的是什么呢 能讲讲你们的幸福时光吗？

　　2.当我们沉浸在幸福时光中时，我们一定要想到是父母之爱，长辈之爱，亲人之爱，朋友之爱带给我们快乐和甜蜜。今天，我们将走入文本，去分享另一个小姑娘的幸福。（生读课题）

　　3.引导生对课题质疑（守林人的女儿是谁谁把什么献给守林人的女儿 为什么要献给她鈥︹�Γ�

　　二、整理字词，丰富词库

　　1、学生用自己喜欢的方式自读课文，画出生字词。 妮、菩、咆、哮、枞、抑、曙

　　2、本课的生字，新词不少，相信你们能通过自己的努力，学会本课的生字，把课文读正确，流利。（生自学生字，词）

　　3、检查学生认读生字的情况。

　　三、初读课文，了解大意

　　1、有感情的朗读课文。

　　2、小组之间相互交流关于鈥湴�德华路格里格鈥澋淖柿稀�

　　3、小组合作，理清文章的结构。

　　4、引导学生概括主要内容，初步解决：什么是守林人，谁把什么献给守林人的女儿等疑问。

　　四、达标检测，巩固课堂

　　1、范读课文，再次感知课文，想一想课文主要写了一件什么事？

　　2、守林人是做什么的、守林人的女儿是谁？谁把什么献给守林人的女儿鈥湥课�什么要献给她？

　　五、总结拓展，情感升华

　　1、这节课你有什么收获？感受到了什么？ 生汇报

　　2、下节课我们将一起探究故事中最让我们感动的地方，深入领会葛利格信守诺言的高尚品格。

　　六、布置作业

　　1、正确书写本文的生字新词。

　　2、有感情的朗读课文。