这篇课文写了机器人到汤姆家做钟点工干家务活的事，显示了机器人的能干和神奇，展示了现代科技发展与社会生活的密切关系，使学生感受到科技带给人们的生活便利。课文重点写了机器人外型和能干的特点。教学时我让学生根据课题质疑，激发了学生的学习兴趣。在初读课文时，结合自己的生活，看着图片感受科学的神奇。通过各种形式的朗读，读准、读通课文，整体了解课文所要表达的内容，激发学生了解机器人的兴趣。

　　这节课有以下特点：

　　1、课前进行有关机器人资料的交流，是对学习本课有效的补充。

　　2、学生对课题的质疑所提出的问题有价值，激发了学生的学习兴趣。鈥溨拥愎な撬�？钟点工长什么样？钟点工都干了些什么？钟点工为什么这么能干？鈥澭�生从课题提出的这些问题基本涵盖了整篇文章。

　　3、识字教学充分体现了学生的主动性。学生记忆字形的方法多样：换偏旁、熟字加熟字、编顺口溜。鈥溙衡�澴钟免�溡幻�托起二火鈥澱饩渌晨诹锢醇亲。�可见学生思维活跃、思路开阔。

　　4、体现了读的层次性，引导学生对课文进行感知、理解、感悟。重视精读环节的教学，鼓励学生深入体会，在此基础上再进行朗读指导，鼓励挑战性读课文，读后进行评价。

　　美中不足的是学生就课题提出的问题很有价值，可整理后板书，这样在学生交流质疑的问题时，目的就更明确，也更便于整节课的组织教学。