苏教:小学生六年级下《有关打折的实际问题》》教学反思
打折是学生生活中常见的现象,但是本节课要将其与数学知识联系起来,首先主要弄清
(1)打几折就是按照原价的百分之几出售,并不是降低了百分之几;
(2)找准单位鈥1鈥澋牧浚≡袂〉钡姆绞浇獯稹
例4比较简单,当学生弄清打几折就是按照原价的百分之几出售后,就能得出数量关系:原价脳80%=现价,于是就采用解方程或除法来计算,但是检验就相对来说比较难理解,因为,实际问题的检验并不是对解方程的检验,而是在问题情境中检验答案的正确性,于是就将求出的原价15元,当作已知的条件,分别检验
(1)用现价除以原价,看看是不是打了八折;
(2)看原价的80%是不是12元。学生通过这样的检验,进一步感受方程的思想方法,同时又有利于学生进一步理解百分数的数量关系,认知结构得到进一步完善。
《补充习题》中的鈥溌蛩乃鸵烩澱庵执傧氖侄尾焕斫猓谑俏揖鸵佳罕纠绰5本的钱,现在只花几本的钱就可以买到?那就相当于原价的百分之几?再与另一个商店比较,就能得出哪家比较便宜了。
《苏教:小学生六年级下“有关打折的实际问题””教学反思》摘要:,首先主要弄清 1打几折就是按照原价的百分之几出售,并不是降低了百分之几; 2找准单位1的量,选择恰当的方式解答。 例4比较简单,当学生弄清打几折就是按照原价的百分之几出售后,就能得出数量关系:原价×...
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