语文S版三年级下册《为什么不反过来试试》教学设计
教学目标:
1、读懂课文,了解课文内容。
2、通过教学培养和增进学生的自渎自学课文的能力。
3、学习本课会认的6个生字,理解它们在词语中的意思。
4、说说是怎样发明吸尘器的。
教学重点:
体会鈥溛裁床环垂词允遭澱饩浠啊
教学准备:
304e小高的电子备课
教学时间:
1课时
教学步骤:
一、导入
1、板书课题
2、引导学生读课文,了解文章意思。
(1)课文写的是谁?主要讲了他的什么事?(出示吸尘器图片)
(2)了解每一段的意思,然后再通读全篇。
二、自学生字,初步感知
1、自学生字新词,认清字形,把读音读正确。
2、抽读生字、新词,体会它们在句子里的意思。
3、检查朗读课文,要求做到正确,读准字音。
(1)学生自读课文,然后指名朗读。
(2)指定学生评估朗读效果。
(3)让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式,初步了解课文内容。
三、交流讨论,感悟理解
学习第一部分(1鈥斺6):
1、出示第一幅图,看看图上画的是什么?
2、课文的哪几个自然段,描述的是这个自然段的内容?
3、分角色读读。
4、思考:车厢里的乘客会怎样想?
5、假如你就是一名乘客,你会怎样做?布斯是怎样想的?
学习第二部分(7鈥斺14):
1、根据课后的默读提示自学课文
布斯的研制工作陷入困境的时候,妈妈说的话对他有什么启发?后来他又是怎么想的?怎么做的?再说说自己对鈥溛裁床环垂词允遭澱饩浠暗奶寤帷
2、全班交流
(1)理解句子:鈥溛裁床豢梢园涯救菇ツ兀库
(2)妈妈在什么情况下说这句话的?
(3)出示第二幅图,看看布斯在干什么?文章中是怎样把它写具体的?
默读这个自然段,画出描写布斯动作的词语,体会人物的品质。
(放找蒙趴吸取)
放声朗读,体会布斯的执著精神。
(4)你觉得布斯是一个怎样的人?
第三部分(15):
1、齐读课文。
2、读了这个小故事,你想对布斯说些什么?
3、这件事对你思考问题有什么启发?
作业:
1、积累鈥湸视锘ɡ衡潯
2、把这个故事讲给家人听。
3、采集发明小故事。
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