教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　2、联系课文内容，体会课文含义深刻的语句。

　　3、了解山梨的特点，感受作者在字里行间表达的对家乡的热爱之情。

　　教学重难点：

　　重点：理解课文内容，感受作者的思想感情。

　　难点：感受作者在字里行间表达的对家乡的热爱与怀念之情。

　　教学准备 课件 类型（阅读、略读、作文或语文实践） 略读

　　教学过程： 环节设置 教与学 备注 谈话导入

　　1、梨是一种大众水果，你对梨有什么印象？

　　2、梨是一种常见的水果，大多甜蜜可口，皮嫩如膏。然而作者家乡的特产——山梨却不是这样。它一身酸味，皮厚得像一层老布。尽管这样，李辉英对它还是情有独钟。是什么让他牵挂一生呢？让我们一同去品味李辉英的山梨吧！

　　3、板书课题，齐读课题。

　　初读课文：

　　1、出示自学提纲

　　（1）自由读课文，标好自然段序号，划出文中不理解的词，联系上下文理解词语的意思。

　　（2）作者故乡的山梨有哪些特点，课文哪些自然段做了具体介绍？

　　2、检查自学

　　（1）归纳课文中心。

　　（2）理清文章脉络，分段，归纳段意。

　　（3）读词，理解词语。

　　再读课文：

　　1、读第二部分，思考

　　故乡的山梨有什么特点，具体是怎样写的，用——画出有关句子。

　　2、交流讨论，完成板书

　　出产地——野生 外皮——皮厚 肉质——肉嫩 味道——味酸

　　点拨：

　　（1）第4自然段关联词语运用。

　　（2）在描写山梨时主要采取了哪种方法？

　　3、作者仅仅是回味山梨的酸味吗？结合课文内容说说你的理解。

　　读句子说体会：

　　（1）得意的事情容易忘记，辛酸的事情倒是时常留在头脑之中不能忘去。

　　（2）我爱故乡的山梨，特别爱吃它的酸味，因为我每每从它的酸味中，联想到自身的境遇。是的，我的生活常常是含着不少酸味的，也许，以后的日子还是会要体味这种味道的呢。所以，故乡的山梨就更给我不能忘记的深深的印象了。

　　4、佳句赏析

　　（1）谁没有故乡呢？对于故乡的留恋，恐怕是人人少不了的。

　　（2）我爱故乡的山梨，更爱山梨的故乡。

　　总结测评：

　　1、根据板书小结课文。

　　2、你的家乡有哪些特产？为家乡的名优特产写一首小诗。

　　我们爱你—— （ ）的______， （ ）的______， （ ）的______， （ ）的______。