基于对课文的理解，我确定的教学流程是，首先让学生充分接触文本，在读通课文的基础上了解卵、蚕、茧、蛾之间的关系。然后开展对课文的精读，重点放在蚕生长过程的变化的理解上，让学生抓住鈥溣趾谟中♀�潯⑩�溣只朴质葩�潯⑩�溣职子帜垅�潯⑩�溣职子峙肘�潯⑩�溡惶焯旆⒘菱�澋裙丶�词语理解蚕生长过程中四次大的身体变化。在教学的过程中还可适当为学生解惑，如鈥湶衔�什么要睡这么多次？鈥潯⑩�湶衔�什么身体会发亮？鈥澋戎�识，拓展学生的知识面。

　　在这一过程的教学中，需要重点注意的是要把准语文课的主旨，要让学生通过读来体会理解，通过读来表达对蚕的喜爱，通过读来激发他们对昆虫的兴趣。各种媒体的使用也要尽量少一些，不可用媒体的展示来代替学生的感悟体会。