一、说教材

　　1、 教材分析

　　《蚕姑娘》是一篇以童话为形式出现的常识性课文。作者从蚕身体的大小、肥瘦、颜色的变化，介绍了蚕成长过程的每个特征。用鈥湷浴⑺�、脱、醒、变鈥澋榷�作提示了蚕每一个阶段的生长规律，以拟人的手法介绍了其生长过程。课文生动形象，兼常识性与文学性为一体。

　　2、 教学目标

　　（1）学习课文第2~7自然段，深入理解课文，进一步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。

　　（2）能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

　　3、 教学重、难点

　　（1）了解蚕的生长过程

　　（2）理解鈥湶洗病⒉仙健⒏切碌姆俊⒖�了窗鈥�

　　4、 教具准备：挂图、复印纸条

　　5、 课时安排：3课时

　　二、说教法、学法

　　本课时教学遵循以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线的原则。根据课文段式相似的特点，采用先教后扶再放的教学方法，让学生通过找一找，比一比，读一读，说一说，深入理解课文，有感情朗读课文，培养学生的阅读能力，最终达到自觉读书的目的。

　　三、说教学程序

　　1、复习检查，巩固新知

　　（1）复习生字新词，抽读词语。 衣裳 蚕姑娘 又黑又小 又白又嫩 漂亮 暖洋洋 又黄又瘦 又白又胖

　　（2）春天，春蚕从蚕卵里钻了出来，刚钻出来的蚕是什么样的，又是怎样长大的呢？ （说说上节课已学的课文新词，引起学生对旧知的回忆，利于新课的学习，训练学生的读书能力。

　　2、教学新课，授以方法。

　　（1）找一找：

　　①自由读课文第2自然段。思：刚从蚕卵里钻出来的蚕是什么样子的？蚕姑娘出来以后就干什么？边读边把写蚕姑娘动作的词圈出来。

　　②讨论圈出动词鈥湷浴⑺�、脱、醒、变鈥潯� （通过头眠变化中的动词，使学生了解蚕在头眠中的生长规律）

　　（2）比一比：

　　① 蚕在头眠中起了什么变化？

　　② 讨论，出示句子鈥溣趾谟中〉牟瞎媚锉涑苫乒媚镡�潯＃ò迨椋汉�-黄）

　　③ 比较：这个句子与课文第二段有什么不同？ （通过比比读读，体会语言的生动具体，进行语言文字的训练和思维的训练。）

　　（3）读一读 当看见蚕渐渐长大，你的心情怎样？

　　① 自由练读。

　　② 评读，你为什么这样读？

　　③鈥溞蚜耍�醒了鈥潱�省去一个鈥溞蚜蒜�潱�读读，体会有什么不同，让学生在比较体会中读，体会语言的生动性，培养其语感。

　　④ 学了这段有一个词语鈥湶洗测�澞闶窃趺蠢斫獾模�

　　（4）小结：（让学生更加明白易懂，进一步加强巩固。）

　　3、抓住相似，学法同上。

　　（1）自由读课文，第3-5自然段，找找有关写蚕姑娘动作的词，想想蚕又起了什么变化，再读一读。

　　（2）指名说说圈出哪些动词。

　　（3）讨论蚕的变化，出示句子：鈥湶瞎媚锉涑砂坠媚铮�身体渐渐发胖，渐渐发亮鈥潯�

　　（4）该怎么读？指名读，师生评议，学生评议。 （教师逐步放手，适当点拔，让学生运用第二段的学习方法学习，培养独立阅读能力）

　　4、运用方法，自读自悟

　　（1）自由读6-7自然段。

　　①教学第6自然段。这个自然段蚕干什么呢？ 指名读。理解词语：鈥湼切碌姆浚�蚕山鈥潯�

　　②指名读第7自然段。

　　a.茧子里面的蚕姑娘就是我们通常所说的鈥溣尖�湣�

　　b.为什么它一生不响呢，它在干什么？

　　c.鈥溂胱涌�了窗鈥溗得魇裁矗�

　　d.指导看图。 （放手让学生运用方法，自读自悟，合作学习，主要以学生交流为主，培养独立阅读能力，最终达到自学的目的。）

　　5、小结

　　6 、说板书设计

　　蚕 卵（黑鈫捇柒啋白鈫捙郑�

　　茧 蛾