浙教版二年级语文下册《小蝌蚪找妈妈》教学设计
第一课时
教学目标:
1、学会本课13个生字,认识3个生字。能正确读写新词。
2、借助汉语拼音初读课文,初步了解课文内容。
3、培养学生边读书边思考的能力,能提出不懂的问题。
4、继续培养学生与他人合作学习的能力,感受合作学习的快乐。
教学重点:
1、学会本课生字新词。
2、初读课文,了解课文内容。
教学难点:
1、正确掌握本课生字新词,并学会应用。
2、培养学生提出问题、筛选问题的能力。
教具准备:
词语卡片、青蛙、蝌蚪、鲤鱼、乌龟的图片
教学过程:
一、谈话导入
教师用彩色粉笔板书汉字:鈥溦意潱胙慈献帧K邓瞪钪惺窃跹玫摹#ㄈ纾赫胰恕⒄叶鳌⒄衣榉车龋
电脑出示小蝌蚪的画面,让学生说说这是什么,是什么样子的?
小蝌蚪要找什么呢?板书:小蝌蚪、妈妈。今天我们来学习第5课《小蝌蚪找妈妈》。大家齐读课题。
二、学习新知
1、初读课文,认识生字。
学生自由读课文,边读书边在书中把生字画出来,借助汉语拼音读一读。
同伴之间互相读读生字,对照生字表检查读音是不是正确,如果正确,同伴就在书中画一颗红色的五星表示奖励。
再读课文:指名读课文,重点听听生字的字音。
大家进行评议,鼓励读得正确的同学、读书有进步的同学。
2、学习生字新词
(1)学生对照书中的生字表,自己读读生字,把不认识的汉字做好记号。
(2)学生在小组内进行学习,小组长带领组员做好以下几件事情。
①让每名同学说说哪些字不认识。
②把不认识的汉字集中起来。
③认识汉字的同学说说自己是怎样记忆字形的。
④小组长指汉字,同学读,巩固记忆。
(3)教师用电脑出示词语卡片,学生自己读读卡片上的词语。不认识可以询问他人。
(4)以小组为单位选派代表指名读词语,比一比谁读的正确、反应灵敏。
(5)练习书写
①请大家先认真观察生字在田格中的位置,然后独立写一个。(书上田格中的字)
②学生提出认为难写的字,师问:你们认为哪个字难写?教师电脑出示带田格的生字,让学生仔细观察生字每一笔在田格中的位置。请同学说一说占格位置。
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