浙教版二年级语文下册《精彩的马戏》教学反思
一、歌曲导入,激发兴趣。
在上课之前,我首先为学生播放了一段《喜洋洋与灰太郎》的片头曲《别看我只是一只羊》,让学生通过听音乐、看视频,通过艺术走进课堂,使语文课更加轻松、活泼,另外,我借助这首歌曲,让学生了解动物的可爱与聪明,借机引出课题,引发学生的共鸣,让学生知道,动物同样可以身怀绝技。这样的导入,目的是激发学生的兴趣,为学生自主学习进行情感铺垫,实现从易到难的梯度转化。
二、词语归类,温故知新。
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性的课程,语文的一个个知识点并不是简单的并列关系,而是存在着鈥湵舜松浮⑾嗷ト诤镶澋墓叵档摹K裕诔醵烈院螅以诖笃聊恢姓故玖肆阶榇视铮谝蛔槭嵌嘁糇郑诙槭翘厥饫嘈偷拇剩ˋBB、AABC、AABB)。在这两组词语的教学中,我让学生不断地温故知新,回忆旧知,学习新知,促进旧知与新知之间的渗透融合,实现知识的迁移,为学生掌握新知提供了基点和落脚点。语文的学习,只有不断反复实践、记忆,才能积累语言材料,积淀丰富的语言经验,从而提高运用语言的能力。
三、图文结合,帮助学习。
这是一篇典型的图文结合的文章,文章中所提到的每一种马戏表演,都配有相应的插图。这是教学设计很好的切入点。在初读环节中,我提出了关于鈥溚嘉慕岷镶澋囊韵乱螅喊淹己臀慕岷掀鹄矗恋侥母鼋谀浚涂茨母鼋谀康耐肌A硗猓乙不卦擞貌逋迹弧⑷醚ü胂蠛屠识粒柑负镒优栏途试谀睦铩6⒃阝溚嘉牟⒚卣寡由焘潱醚约汗鄄焱计宰懦晌醋餍∶餍腔方冢胙峭ü懊婕阜嫉墓槟勺芙幔俟鄄焱计心7滦椿啊T谡饧父龌方谥校胰衔己⒆庸鄄旌屠猛计故潜冉虾侠淼摹
四、由扶到放,自主学习。
教师是学生学习的组织者和引导者,语文的教学,应该立足于促进学生的发展,学生才是学习的主人。结合这篇文章是选读课文的属性,在教学过程中,我选择第二自然段作为精读内容,通过引导学生反复诵读,在朗读中品读鈥満镒优栏外澋木手Γ锤惺苈硐返挠腥ぜ白髡叩男醋魇址āT诖酥螅医蟹肿椋ü砀竦男问浇醒盎惚ê妥芙幔宰灾餮扳満谛懿饶厩蜮澓外溕窖蜃吒炙库潱迪至搜暗挠煞龅椒牛醚私庋暗墓媛桑谈茄暗姆椒ǎ嘌渥匝肮吆妥晕蚰芰Α
相关文章: | ◇ 幼儿园教案:精彩的马戏 | ◇ 人教实验版六年级语文下册复习练习题 |
◇ 四年级下册教材编写意图和教学中注意的问题 | ◇ 实验教科书六年级下册语文复习练习题(三)词 |
|
|