教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。

　　2、理清文章的记叙顺序，了解草莓的生长过程。

　　3、体会语言中流露出的对草莓的喜爱及种草莓的快乐之情，从文中领悟出小弟的优秀品质。

　　教学重难点：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、在阅读中理清文章的记叙顺序，了解草莓的生长过程。

　　3、从种草莓中体会出劳动的快乐，学习小弟的优秀品质。

　　教学准备：

　　课件、一个草莓精灵教具

　　教学过程：

　　一、 课前准备活动

　　课前准备时播放一首欢快的歌曲《摘草莓》，可让学生跟着轻唱， 调适好心情，为上课做好准备，使学生全身心积极地投入到学习中。

　　二、 创设情境，激趣导入

　　1、 今天老师给大家带来一位朋友，你们猜猜它是谁？（出示草莓精灵教具）

　　2、 教师用草莓精灵的口吻说话，激发学习兴趣：同学们好，你们吃过草莓吗？你们喜欢我吗？谁能用一句完整的话说说鈥溛意�澋难�子和味道？（练习说话）

　　3、鈥溛意�澯趾每从趾贸裕�你们想不想知道 鈥溛意�澥窃跹�种出来的吗？，这节课我们就一起来学习《19 种草莓》。（课件出示课题）

　　齐读课题，你最想知道什么？

　　三、 初读课文，整体感知

　　1、 听课文朗读 （课件）

　　要求：

　　（1）数一数课文一共有几个自然段并标出序号。

　　（2）边听边想课文讲了草莓的哪些生长过程？

　　听了课文，种草莓这件事给你什么感觉？

　　2、小组合作学习，梳理顺序

　　（ 1）课文讲草莓的生哪些长过程？和小组的同学讨论一下。（学生交流讨论）

　　相机板书（课件）：栽苗 长高 开花 结果 成熟 完成课后练习：根据课文的记叙顺序重新排列下面的词语。

　　结果 栽苗 成熟 长高 开花

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　　四、分段学习，品读课文

　　1、学习第一自然段

　　（1）自由朗读

　　（2）在这个自然段中你认为哪一句话写得最美，读给大家听听 。

　　（指名读）

　　相机出示（课件）：地上的小草钻出尖尖的小脑袋，就像大地长出一绺绺绿色的头发。