小学语文浙教版第十册《秦始皇兵马俑》教学反思
今天上午二三两节课,给501班同学上了一堂完整的《秦始皇兵马俑》。应该说基本完成了教学任务。对学生来讲这是第一次以这种崭新形式来上语文课。在整个学习过程中,学生感觉很新奇,也很投,当然也很紧张。
对好大一部分同学来讲,跟普通的语文课相比,上这样的课,心里多了一份紧张,甚至是担心和害怕。这种感觉来自于他们无法熟练的操作电脑。和504班不同的是,501班同学是自己开机,登陆瑞博网站的。尽管黑板上写着网址,但还是有一部分同学不能迅速登陆,还有一部分同学登陆了县教科研中心的瑞博网(网页是一样的),以致无法进入。有的因为自己的密码错误,不能顺利登陆。(电脑老师不在现场)这些问题,经过一段时间的熟悉,应该不会成为问题。网页之间的切换浏览,也应该不会成为问题。但在学生回答问题过程中,需要电脑输入的时候,明显看出学生动作的紧张、生疏。当然,也有动作熟练,反应迅速的同学,但为数不多。一道概括课文主要内容的题目,在10分钟时间内,只有25位同学完成发表。从发表的格式看,学生对下划线的处理,句子的规范性,标点的输入,显然不够规范。有的甚至复制了整个页面(而不是一道题)。从第二课时的鈥溝胂蠓滦粹澲械谋泶锴榭隼纯矗宰约罕泶锏挠锞涞难丈⒆痔澹浅8行巳ぃ踔劣型г谖淖种杏谢嘏渖喜逋肌U庥Ω檬呛檬拢诔跏冀锥危绲匕炎⒁饬ψ频秸庑┯胗镅员泶镏柿课薰氐哪谌萆希筒患檬呛檬铝恕=淌τΩ谜芳笆钡丶右砸肌
对教师来讲,教学工作的内容、方式,日复一日,很多时候是重复的,但用心从事,用心对待,你就会有很多新的发现,新的收获。秦始皇兵马俑课后反思和教后感
课前,该班的一个男同学捧着一个盒子,来到我的办公室:鈥溗锢鲜Γ愀颐巧稀肚厥蓟时碣浮氛庖豢危灰谜飧觯库澅咚当叽蚩凶樱锩媸俏辶厥蓟时碣傅姆轮破贰N业比幌渤鐾猓晕依唇玻媸且桓鎏齑蟮木病U獗雀赐迹玫枚嗔恕Q刮宜鸭峡嗡夭牧耍
在教学鈥滆蜩蛉缟纳裉澥保冒嘌乃嘉彩窍嗟被钤镜模谔傅解溡残怼⒖赡堋⑺坪踱澱庖焕啻视锏氖焙颍窒氲搅思父4班同学未曾想到的词语如鈥溔缤⒂倘绲肉澱庑┮彩俏冶缚问泵幌氲降摹O蜓埃
第二课时,在学生进行鈥溝胂蠓滦粹澋氖焙颍峙龅搅艘桓鲂碌奈侍狻8玫捞504班学生已经做过,501班学生再来完成这道题的时候,原有的答案就无法避免地出现在眼前了。当时就产生了这样一个想法,能否让原有学生的答案隐蔽起来,在课件中设置隐蔽的功能?中午,在和朱岳成老师谈起瑞博的时候,也谈到了这个问题,就在谈论的时候,我又想到了解决这个弊端的方法,就是在设置题目的时候,重复设计几个文件夹,专夹专用。这样就解决了重复使用的问题,但无法阻止学生擅自进入。随后,我又马上想到了课件第一层目录的隐蔽功能,只要在第一层多设置几个同样的目录,完成一个班的教学后,就把它设为隐蔽,这样也就解决了重复的弊端了。只要去实践,就会有新的发现,新的收获。这话没错!
午间,在和朱老师谈论的时候,谈到瑞博给数学带来精彩的几点:
1、即时生成,快速反馈,既节省时间,又提高学习效率。
2、利于课外拓展,能有效利用网络资源。
3、拓展了学生课外作业的新渠道,新颖,高效。就在现在我又想到了瑞博课件的很重要的一个优点是它已超越了普通的课件(仅服务于教师的教),成为学生学习的鈥溠Ъ潯Q诩遥ㄏ衷谒淙徊欢啵矣械缒缘难嵩嚼丛蕉啵┛梢灾馗唇肟渭聪盎毓耍瓿勺饕担比灰埠吐砩瞎蚕硗У某晒N缂洌炖鲜固岢隽蒜溗薪b澋乃捣ǎ揖醯靡餐τ械览恚颐遣荒苋每渭吭械慕萄В闷淅芷浜Γ任匾N颐腔固傅搅巳鸩└袷缴傻牟晃榷ㄐ裕皇Р馐跃淼姆质谋曜即鸢傅氖淙氲恼习荒壳暗缒允蚁钟械奶跫ǖ缒缘陌诜拧⒌缒宰赖呐帕校┒陨峡蔚牟焕跋斓任侍猓簿醯煤苡刑寤帷=涣鞒鲋腔郏
你看,今天不是大有收获的一天吗?
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