小学班主任经验交流材料 好班长是夸出来的 班干部培养记
如果说我算是一个不太合格的鈥溠镶澙鲜Φ幕埃敲矗颐前嗟牧趺裘艟褪且桓龊细竦拟溠镶澃喑ぁ
何以这么说,有凭为证。
镜头一:
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镜头二:
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结果第一节刚下课,又苦着一把脸进来了:鈥溊鲜Γ闶只栉矣糜茫沟么虻缁叭冒职炙妥饕担愕幕安还苡茫喑げ幌嘈牛故侨梦也......鈥澓靡桓鎏嫖匏降男“喑ぃ绕鹚艺飧霭嘀魅握娌蝗缢媸乔喑鲇诶抖び诶栋。谑呛酰杼夥⒒樱桨嗉队质潜硌镆环旁趺词髁⑵鹄吹模恳桓龊⒆诱硪桓霭嘀魅问适钡拟溕糠绲慊疴潱艺飧霭嘀魅味级运逄逋兜兀⒆用悄懿环铩
镜头三:
《中小学生守则》歌唱比赛的方案刚出,我上课时随口就和孩子们说了几句,目的很简单,提前鈥溚ǚ绫ㄐ赔澣盟亲龅叫闹杏惺绱硕眩挥邢胩唷V形绲浇淌艺医滩问保盏饺ィ头⑾植欢跃:其他班都静悄悄的,唯独我们班歌声震林樾。到教室一看,孩子们端端正正的坐在位子上,跟着视频正可劲的唱着。我顿时笑脸如花,心里那个乐啊。这个班长,总能敏锐的捕捉一些信息,仿佛能猜透老师的心思一样,你不服不行,不夸也不行,不大肆表扬更不行,于是乎又借此忽悠一番。孩子们对她岂不是更信服。
举以上三例只想透露三点信息:
一、班级里的小助手非常重要,作为班主任要善于发现这样的人才,并委以重任。没有合适的班长时,要多换,敢换,频繁换,总有适合的人才被你起用。
二、适时放权。教师要敢于信任班长,培养孩子独立做事的能力,有些事可以故意请示班长,以凸显班长在老师和班级中的地位。如有些孩子犯错了,我的批评说教我会征求下她的意见,有些孩子作业没写或忘家了,我也会与班长和组长交流下 处罚的建议,看是否合适。甚至于大的方面,比如收费,我也会偶尔放手给班长,每次她都会给我惊喜。
三、夸大其词的表扬是激励班长的有效妙法,也是树立班长威信的最佳选择。要问我们班受表扬多的孩子是谁?孩子们肯定说是班长。我不支持她的工作谁支持哦,如果我是她的忠实粉丝的话,那我们班的孩子都是她的粉丝,这样她管理起班级就顺利多了。比如,在我外出,她把郑宇航罚到旗杆下站的事,我到现在仍会提起,夸她罚的对,罚的好,罚的妙,或许这孩子的一些创新举动就是这样被我激发出来的。如下位收费,先收后记;孩子们翻页背书等。
表扬,可以无限的激发孩子内在的潜能,对于班干部的培养,尤其需要。
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