教学目标：

　　1．学会本课生字新词。

　　2．有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的词语和句子。

　　3．理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。

　　教学重点：

　　感受桑娜和渔夫的勤劳纯朴和善良，学习表现人物品质的写作方法。

　　教学准备：

　　预习课文 查找作者有关资料

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入

　　著名的美国作家海明威曾说过这样一句话，鈥溒肚畹娜送�往富于仁慈。鈥澒�真是这样吗？今天，我们来一起学习一篇课文鈥溓钊蒜�潱�看看他们的精神世界也是否如他们的物质世界一样鈥溓钼�潯＃ò迨椋�20穷人）

　　二、介绍作者及时代背景

　　本文作者是俄国作家列夫路托尔斯泰。我们在以前曾经学过他写的《跳水》一课。他是伟大的俄国作家，出身贵族，但同情被剥削被压迫的农奴。他的作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。这篇文章写的是沙俄时期穷人的故事。

　　三、初读课文，整体感知

　　1．默读课文，思考：本文写了几个穷人？写了穷人的什么事？你感觉这些穷人怎样？你还读懂了什么？本文是按什么顺序叙述的？

　　2．检查自学情况

　　（1）学生用简要的语言概括课文主要内容。

　　板书：桑娜 渔夫

　　（2）学生谈谈对课文中穷人的印象。（很善良）板书：善良

　　（3）本文写作顺序？（板书：等待丈夫鈫挶Щ睾⒆逾啋催促桑娜）

　　3．学习第一段

　　自读鈥湹却�丈夫鈥澮徊糠帜谌荨６镣暾獠糠帜谌荩�你有什么感受？从哪些地方体会出来？ 2．朗读这部分内容，读出感情，体会桑娜的家庭贫困、勤劳能干、心地善良。

　　第二课时

　　一、复习导入

　　课文第一部分讲的是什么？

　　二、学习鈥湵Щ睾⒆逾�澱庖徊糠帜谌�

　　1.默读这部分内容，思考：哪些地方最能体现出桑娜的善良？

　　2.朗读这部分内容，注意要表现出桑娜的善良。

　　三、学习鈥溣娣蚧丶液蟠叽偕Ｄ缺Щ睾⒆逾�澮徊糠帜谌�

　　1.自读课文，思考：渔夫的善良从哪些句子可以看出来？。

　　小结：这段话虽不长，但写出了渔夫由忧虑到思考最后作出决定的过程。抚养孩子成人这不是简单的接济、施舍，这是多么艰难而漫长的路啊。这期间，要消耗他多少精力、体力乃至生命，为了帮助别人，他宁愿牺牲这一切，从这里我们也看出了渔夫的善良。

　　2.指导感情朗读，注意省略号的作用。

　　（1）表示停顿、间歇；

　　（2）内容上的省略。

　　3.师生共同总结。

　　教师：在抱回孩子这件事上，桑娜和渔夫事先商量了吗？没有商量，而想法和做法完全一致这叫什么？（不谋而合）教师：也说明穷人和穷人的心是相通的。

　　四、整体理解课文

　　1．刚才，通过学习，我们了解了课文的内容，体会到了穷人的善良。那么，作者是如何表达的呢？你认为课文中哪些地方最好地表达了这一点？好在哪儿？

　　2．预读课文

　　（1）桑娜探望西蒙时在门外敲门动作的变化写得细致入微。

　　（2）渔夫听说西蒙死了，描写他的一段话写得好，从神态到动作到语言描写非常贴切，简单的几句话，渔夫的思考过程跃然纸上。

　　3．小结：我们在写作文时，要想把人物写活，也应像作者这样，注意写好人物的语言、动作、神态。

　　五、集体朗读课文

　　六、教学生字新词

　　1．学生自己识记字形、重点辨析鈥湽砚�潯⑩�溈�鈥澋淖中巍�

　　2．听写生字，了解掌握情况。

　　七、布置作业

　　1．编排课本剧，把课文内容演一演。

　　2．预习第21课。