六年级下册Unit2《Who's that?》第五课时教案
教学重点：
句型He鈥檚 （not） at home./She鈥檚 （not） at home.；词汇at、home；词组at home
教学难点：
发音 Is Sam in?
at home
理解Is Sam in?
Is Sam at home?
教学过程：
一、 复习
1．组织学生唱一首学过的英文歌曲《Happy Teacher鈥檚 Day》
复习一首学过的歌曲，可以帮助学生轻松的、很快的进入新课的课堂学习。
2．复习句型Where is鈥Γ� It鈥檚鈥�
教师表现出找东西（各种书）的样子，边找边问学生：Where is my鈥Γ� （要找的东西事先放在学生座位周围或某位学生的课桌上）
学生回答：It鈥檚鈥�
所有的书都找到后，教师再问学生：How many books can you see? Let鈥檚 count.
教师和学生一起数one two three
3．复习数字
教师带领学生一起数数字1鈥�10、10鈥�1
师生问答：Hello. What鈥檚 your telephone number? （做打电话的动作）
It鈥檚鈥�
What鈥檚 his/her telephone number?
It鈥檚 鈥�
教师介绍自己家的电话：My telephone number is鈥�
二、介绍新语言项目及教学方法
1．练习打电话的基本顺序
教师将事先准备好的玩具电话机拿出来，请一位学生给自己打电话。电话铃声响过以后，教师拿起电话听筒说：Hello. 4012598.
师生反复练习几遍
教师给某位学生打电话，等这位学生说完自己的电话号码时，教师接着说：Hello. This is Mary. （说出自己的名字）
两个人一组练习打电话的基本顺序：Hello. 4012598.
Hello. This is Mary.
听Let鈥檚 practise中的电话号码（配套录音），先让学生重复号码，然后用这几个号码再做打电话的练习。
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