六年级下册Unit2《Who's that?》第六课时教案

　　教学重点：

　　复习巩固本单元重点内容

　　教学难点：

　　语音

　　教学过程：

　　一、 热身/复习

　　1． 组织学生唱英文歌曲Happy Teacher鈥檚 Day和 韵文Who鈥檚 he? Who鈥檚 she?

　　教学开始时，为了帮助学生很快的进入学习状态，唱首英文歌曲，起到活跃课堂气氛以及复习知识的作用。

　　2．师生之间、学生之间进行问答练习（结合本单元所学的重点句子。）

　　二、 会话练习与教学方法

　　1． 听本课的会话整体录音一遍(配套教材录音)

　　2． 然后让学生模仿录音进行跟读

　　3． 最后让同桌的两个学生结合成小组进行练习

　　4． 教师针对课文进行提问，请个别学生回答。从回答中教师可以了解到学生是否理解了课文内容

　　How many people?

　　Who鈥檚 the boy over there?

　　Is he American?

　　Who鈥檚 the girl?

　　5．学生之间问答

　　找学生到教室前面对其他学生提问题，问题范围：Who鈥檚 he/she?

　　Who鈥檚 the boy/girl/woman/man?

　　Who鈥檚 that/this?

　　Is he/she at home?

　　学生之间进行问答，可以提问本组成员，也可以提问自己的好朋友，更鼓励学生按学号找学生回答。（提问时可以用自己带来的照片，也可以借用别人的照片）

　　6． 对话表演

　　请学生从学过的五篇对话中找出自认为掌握的最好的一篇，找自己座位周围的同学结合成小组，准备对话表演。

　　对话表演 （三至四组）

　　三、 语音及拼读练习

　　1．教师板书字母Oo，并标上读音[EU]，然后对全班说：Read it please.

　　依照此法复习其他音标

　　2．游戏：音标和单词配对

　　准备：自制36张游戏纸牌（也可用旧纸牌进行修改），其中的一半，每张写一个英语单词；纸牌的另一半，每张写一个与这些单词相适应的国际音标。例如：一张blue，一张[blu:]。